دانشگاه‌ها در خط مقدم تشخیص به‌هنگام و توانمندسازی کودکان با نیازهای ویژه قرار دارند

سیدعلی حسینی، در حاشیه همایش تخصصی «فناوری‌های نوین و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه»، در گفت‌وگو با خبرنگار پانا، با تشریح مأموریت تخصصی این دانشگاه در حوزه توانبخشی اظهار کرد: «دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی به‌عنوان دانشگاهی تخصصی و مأموریت‌گرا، در حوزه‌های توانبخشی جسمانی، روانی، اجتماعی و شناختی فعالیت می‌کند و دانش‌آموختگان این حوزه‌ها می‌توانند نقش مؤثری در پاسخ‌گویی به نیازهای آموزشی، علمی و فناورانه کودکان با نیازهای ویژه ایفا کنند.»

وی با اشاره به ظرفیت‌های علمی و تخصصی دانش‌آموختگان این دانشگاه افزود: «دانشجویان در طول دوره تحصیل، با ابعاد مختلف نیازهای کودکان آشنا می‌شوند و در بستر آموزش‌های بالینی، دوره‌های کارآموزی و کارورزی، به‌صورت تخصصی و عملی با این کودکان کار می‌کنند؛ تجربه‌ای که زمینه ارائه خدمات متناسب با ویژگی‌ها و نیازهای متفاوت آنان را فراهم می‌سازد.»

حسینی با تأکید بر تنوع نیازهای کودکان با نیازهای ویژه خاطرنشان کرد: «برخی از این کودکان به برنامه‌های تخصصی برای تقویت و بهبود عملکردهای حسی نیاز دارند و در کنار آن، توجه به نیازهای شناختی آنان نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است؛ ازاین‌رو، شناخت دقیق ویژگی‌های هر کودک و طراحی خدمات متناسب با شرایط او باید در کانون توجه متخصصان قرار گیرد.»

رئیس دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی با تأکید بر ضرورت تسریع در فرایند شناسایی و رسیدگی تخصصی به نیازهای کودکان بیان کرد: «رویکرد اساسی در آموزش و مداخله عملی آن است که نیازهای کودکان در کوتاه‌ترین زمان ممکن تشخیص داده شود، غربالگری و ارزیابی‌های لازم صورت گیرد و مداخلات تخصصی موردنیاز نیز به‌موقع آغاز شود.»

وی در پایان با تأکید بر اهمیت پیوند دانش تخصصی و اقدامات عملی در حوزه کودکان با نیازهای ویژه اظهار داشت: «بهره‌گیری از ظرفیت‌های علمی، آموزشی و بالینی متخصصان می‌تواند زمینه شناسایی دقیق‌تر نیازها و ارائه مداخلات متناسب را فراهم کند؛ رویکردی که توجه به تفاوت‌های فردی کودکان را به ضرورتی بنیادین در مسیر ارتقای خدمات آموزشی و توانبخشی تبدیل می‌کند.»