حمایت تحصیلی و توانبخشی از معلولان
بهزیستی از ۲۴۳ هزار دانشآموز معلول حمایت میکند
تهران (پانا) - رئیس سازمان بهزیستی کشور از حمایت تحصیلی ۲۴۳ هزار دانشآموز و ۱۹ هزار دانشجوی دارای معلولیت در سال تحصیلی جدید خبر داد و گفت: تأمین مسکن، اشتغال، ازدواج، تحصیل و تجهیزات توانبخشی، پنج محور اصلی برنامههای حمایتی این سازمان است و اعتبارات تجهیزات توانبخشی نیز امسال به هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان افزایش یافته است.
سیدجواد حسینی، عصر شنبه ۲۸ شهریور ۱۴۰۵ در آیین اهدای ۳۰۰ دستگاه ویلچر و بسته تحصیلی به معلولان و دانشآموزان تحت پوشش بهزیستی خراسان رضوی، با گرامیداشت یاد خیرین نیکنام این استان، بر نقش مشارکتهای مردمی در توسعه خدمات به جامعه افراد دارای معلولیت تأکید کرد.
حسینی با اشاره به برگزاری این مراسم به یاد «حاج قربان شاهحسینی» و «امیر عقیلی» گفت: این دو خیر، از شرکای امین سازمان بهزیستی و بازوان توانمند برای توانبخشی جامعه توانیابان خراسان رضوی بودند و اکنون نزدیکان آنان مسیر این اقدامات خیرخواهانه را ادامه میدهند.
رئیس سازمان بهزیستی کشور با بیان اینکه این سازمان برای گسترش مشارکتهای مردمی، زیستبوم جامعه مشارکت را طراحی کرده است، افزود: در این چارچوب ۱۲ راهبرد مشارکت و پنج هدف اصلی تعریف شده و خیرین نیز به عنوان یکی از مهمترین بازوان اجرایی این مسیر، نقش مؤثری در تأمین نیازهای جامعه هدف دارند.
یکی از مهمترین محورهای اعلامشده از سوی حسینی، تأمین مسکن افراد دارای معلولیت است. او گفت: «نخستین هدف، تأمین مسکن معلولان است و خوشبختانه در دو سال اخیر بیش از ۳۰ هزار مسکن تحویل معلولین و توانیابان کشور شده است.»
این آمار در حالی اعلام میشود که موضوع مسکن همچنان یکی از مطالبات اصلی خانوادههای تحت پوشش بهزیستی است. بررسی روند اقدامات این سازمان در سال ۱۴۰۴ نیز نشان میدهد تأمین مسکن مددجویان در کنار اشتغال، به عنوان یکی از محورهای توانمندسازی دنبال شده است؛ به طوری که در ۹ ماهه نخست سال ۱۴۰۴ بیش از ۳۳۰۰ واحد مسکونی به افراد دارای معلولیت و زنان سرپرست خانوار و آسیبپذیر واگذار شد.
حسینی اشتغال را دومین هدف راهبردی سازمان بهزیستی عنوان کرد و گفت: «۱۱۸ هزار فرصت شغلی برای جامعه هدف ما فراهم شده و این میزان ۶۵ درصد بیش از آمار سال گذشته است.» او تأکید کرد که ایجاد درآمد پایدار برای افراد دارای معلولیت، بخشی اساسی از فرآیند توانمندسازی آنان محسوب میشود.
در سال گذشته نیز برنامههای اشتغالزایی برای افراد دارای معلولیت در قالبهای مختلف دنبال شد و از جمله پرداخت تسهیلات برای طرحهای اشتغال از طریق پنلهای خورشیدی مطرح شد. همچنین سازمان بهزیستی در سال ۱۴۰۵ از برنامه برگزاری دومین آزمون استخدامی اختصاصی افراد دارای معلولیت خبر داده و اعلام کرده بود که قرار است ۳۲۶۱ نفر از افراد دارای معلولیت از طریق این آزمون جذب دستگاههای اجرایی شوند.
تحصیل؛ حلقه مهم توانمندسازی
سومین محور مورد اشاره رئیس سازمان بهزیستی، حمایت از ازدواج افراد دارای معلولیت است. حسینی گفت: «از ابتدای سال جاری تاکنون برای ۱۰ هزار زوج توانیاب، تأمین جهیزیه انجام شده و این میزان نیز ۸۵ درصد بیشتر از آمار سال گذشته است.»
اما در میان برنامههای اعلامشده، حمایت تحصیلی از دانشآموزان و دانشجویان دارای معلولیت اهمیت ویژهای دارد؛ زیرا دسترسی برابر به آموزش میتواند مسیر اشتغال و استقلال اجتماعی این افراد را در سالهای آینده هموار کند.
حسینی با اشاره به آغاز سال تحصیلی جدید گفت: «در سال جدید تحصیلی برای ۲۴۳ هزار دانشآموز و ۱۹ هزار دانشجو، شرایط تحصیل در قالب کمکهزینه و تأمین ملزومات فراهم شده است.»
او افزود: «تلاش ما هم بر این بوده که تمام این عزیزان از میانگین دانشآموزان و دانشجویان کشور، وضع تحصیلشان از نظر امکانات بهتر باشد و الحمدلله این هدف محقق شده است.»
توجه به تحصیل افراد دارای معلولیت در برنامههای بهزیستی در سالهای اخیر نیز به شکل حمایتهای آموزشی و جلوگیری از ترک تحصیل دنبال شده است. در خرداد ۱۴۰۵ نیز رئیس سازمان بهزیستی در جریان سفر به اقلید، حمایت تحصیلی از ۵۰۰ دانشآموز تحت پوشش این سازمان را مطرح کرد و جلوگیری از ترک تحصیل جامعه هدف را از راهبردهای مهم کاهش آسیبهای اجتماعی در بلندمدت دانست.
این رویکرد نشان میدهد حمایت تحصیلی دیگر صرفاً به تأمین لوازم آموزشی محدود نیست و میتواند بخشی از سیاست گستردهتر توانمندسازی باشد؛ سیاستی که در آن آموزش، مهارت، اشتغال و استقلال اقتصادی به یکدیگر متصل میشوند.
پنجمین محور برنامههای سازمان بهزیستی نیز به تأمین تجهیزات توانبخشی اختصاص دارد. حسینی با اشاره به تنوع تجهیزات مورد نیاز افراد دارای معلولیت گفت: «در مجموع ۸۲ قلم کالای توانبخشی همچون ویلچر، سمعک و نوتتیکر وجود دارد.»
او ادامه داد: «سال گذشته بیش از هزار میلیارد تومان اعتبار برای ۱۴۳ هزار معلول در سراسر کشور اختصاص یافت و امسال با وجود همه تنگناهای مالی این رقم به ۱۵۰۰ میلیارد تومان افزایش پیدا کرده است.»
افزایش اعتبارات تجهیزات توانبخشی در شرایطی مطرح شده که نیاز به این تجهیزات تنها به یک وسیله مانند ویلچر محدود نیست و افراد دارای معلولیت بسته به نوع و شدت معلولیت، نیازمند تجهیزات تخصصی و مستمر هستند. سازمان بهزیستی نیز در سالهای اخیر توسعه خدمات توانبخشی را در کنار مسکن و اشتغال به عنوان بخشی از رویکرد توانمندسازی دنبال کرده است.
از سوی دیگر، تجربه یک سال گذشته نشان میدهد که در کنار افزایش بودجه و اعلام برنامههای حمایتی، موضوع دسترسی واقعی افراد دارای معلولیت به خدمات نیز اهمیت زیادی دارد. در سال ۱۴۰۴، علاوه بر برنامههای مسکن و اشتغال، موضوع تجهیزات تخصصی، حملونقل، حمایت از زنان و دختران دارای معلولیت و کمکهزینههای مرتبط با زندگی مستقل نیز از مطالبات مطرحشده در نشستهای مرتبط با جامعه معلولان بوده است.
زیر ذره بین فرهنگیان پرس
آنچه در این میان اهمیت دارد، تبدیل حمایتهای مقطعی به یک زنجیره پایدار توانمندسازی است؛ زنجیرهای که از آموزش مناسب و تأمین تجهیزات آغاز شود و به مهارتآموزی، اشتغال، مسکن و استقلال اجتماعی برسد. اعلام حمایت از ۲۴۳ هزار دانشآموز و ۱۹ هزار دانشجوی دارای معلولیت زمانی میتواند اثر بلندمدت داشته باشد که این حمایتها در طول سال تحصیلی استمرار داشته باشد و صرفاً به تأمین بستههای آموزشی یا کمکهزینه محدود نشود. در کنار آن، شفافیت در نحوه توزیع اعتبارات و تجهیزات و سنجش میزان دسترسی واقعی جامعه هدف میتواند بهزیستی را در ارزیابی اثربخشی برنامهها یاری کند؛ زیرا معیار نهایی موفقیت، صرف افزایش اعتبار یا تعداد خدمات ارائهشده نیست، بلکه باید بهبود ملموس کیفیت زندگی و افزایش فرصتهای برابر برای افراد دارای معلولیت باشد.
ارسال دیدگاه