پژوهش‌سراها باید از آموزش‌های صرفاً آزمایشگاهی فاصله بگیرند

فرشید ماهوری در نشست مدیران پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی که با حضور دکتر رفیعی، مدیرکل دفتر دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار کرد: فردی که در جایگاه مدیریت پژوهش‌سرا قرار می‌گیرد باید شناخت و اطلاع کافی از فضای دانشگاهی و به‌ویژه مسائل پژوهش‌محور دانش‌آموزان داشته باشد.

وی افزود: باید زمینه‌ای فراهم شود تا دانش‌آموزان از دوران مدرسه با پژوهش آشنا شوند و بتوانند در آینده نیز در حوزه‌های علمی و پژوهشی نقش‌آفرینی کنند.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ همدان با اشاره به استفاده از ظرفیت دانش‌آموزان در فرآیندهای تصمیم‌گیری، بیان کرد: نمایندگان دانش‌آموزان در جلسات شورا حضور پیدا می‌کنند و مطالبات و دیدگاه‌های خود را مطرح می‌کنند که این موضوع می‌تواند در شناخت بهتر مسائل و نیازهای دانش‌آموزان مؤثر باشد.

ماهوری همچنین بر اهمیت آموزش‌های مهارتی تأکید کرد و گفت: توجه به مهارت‌آموزی در کنار آموزش‌های نظری، از موضوعات مهمی است که باید بیش از گذشته مورد توجه قرار گیرد و پژوهش‌سراها نیز می‌توانند در این زمینه نقش مؤثری داشته باشند.

وی با اشاره به ظرفیت پژوهش‌سراهای استان همدان ادامه داد: در حال حاضر ۲۰ پژوهش‌سرای فعال در استان وجود دارد و با توجه به ظرفیت‌های موجود، باید تلاش کنیم این مراکز بیش از گذشته در مسیر حمایت از دانش‌آموزان پژوهشگر و توسعه فعالیت‌های علمی حرکت کنند.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ همدان خاطرنشان کرد: در سال‌های اخیر جلسات فکری و برنامه‌ریزی برای تقویت فعالیت‌های پژوهشی برگزار شده و تلاش شده است از ظرفیت نیروهای توانمند و پژوهشگران برای پیشبرد این مسیر استفاده شود.

ماهوری در پایان با قدردانی از حضور مدیرکل دفتر دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در جمع مدیران پژوهش‌سراها، این حضور را نشان‌دهنده اهمیت فعالیت‌های پژوهشی و جایگاه پژوهش در رویکردهای جدید آموزش و پرورش دانست.