وزیر علوم، تحقیقات و فناوری:
سرمایه اجتماعی، پشتوانه اصلی تابآوری جامعه در دوران پسابحران است
گناباد (پانا)- وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر ضرورت تقویت سرمایه اجتماعی گفت: مدیریت موفق بحران بهتنهایی ضامن تابآوری جامعه نیست و برای عبور پایدار از چالشها باید همزمان با تقویت انسجام اجتماعی، به توسعه، رفاه عمومی و پاسخگویی به مطالبات مردم توجه کرد.
حسین سیمایی، در نشست شورای مجتمع آموزش عالی گناباد، با اشاره به شرایط کنونی کشور اظهار کرد: ایران در یکی از مقاطع مهم و اثرگذار تاریخی قرار گرفته و عبور از شرایط موجود نیازمند حفظ انسجام، تقویت اعتماد عمومی و استفاده از ظرفیتهای داخلی است.
وی با بیان اینکه کشور تاکنون توانسته است شرایط دشوار موجود را مدیریت کند، افزود: امیدواریم در ادامه مسیر نیز بتوانیم دستاوردهای بهدستآمده را حفظ و تثبیت کنیم و اجازه ندهیم مشکلات و فشارهای مقطعی، ظرفیتهای ایجادشده را تحت تأثیر قرار دهد.
وزیر علوم یکی از مهمترین الزامات عبور از شرایط دشوار را توجه به سرمایه اجتماعی دانست و گفت: تابآوری جامعه را نمیتوان صرفاً به توانایی دستگاههای اجرایی در مدیریت بحران محدود کرد.
وی تصریح کرد: تجربه نشان داده است که در زمان وقوع بحران، همبستگی میان مردم افزایش پیدا میکند و جامعه با تحمل بیشتری برخی مشکلات و کاستیها را میپذیرد.
سیمایی ادامه داد: اما با پایان یافتن شرایط بحرانی، نگاه جامعه تغییر میکند و سطح مطالبات و انتظارات مردم افزایش مییابد. بنابراین، اگر در دوره پسابحران برای پاسخ به این مطالبات برنامه نداشته باشیم، ممکن است بخشی از سرمایه اجتماعی آسیب ببیند و زمینه نارضایتی و اختلاف ایجاد شود.
رفاه عمومی؛ یکی از پایههای اعتماد اجتماعی
وی با تأکید بر اینکه توسعه و رفاه عمومی باید در کنار مدیریت بحران مورد توجه قرار گیرد، اظهار کرد: جامعهای که از آینده خود اطمینان بیشتری داشته باشد و آثار توسعه را در زندگی روزمره خود مشاهده کند، ظرفیت بیشتری برای تحمل مشکلات و عبور از شرایط دشوار خواهد داشت.
وزیر علوم با اشاره به ویژگیهای جامعه ایرانی گفت: ایران از سابقه تمدنی طولانی و سرمایه انسانی قابل توجهی برخوردار است و نمیتوان انتظار داشت جامعهای با چنین پیشینه و ظرفیتهایی به سطح محدودی از پیشرفت و رفاه رضایت دهد.
سیمایی نیروی انسانی متخصص را از مهمترین مزیتهای کشور برشمرد و افزود: گسترش آموزش عالی پس از انقلاب اسلامی باعث شد امکان تحصیل و فعالیت علمی در مناطق مختلف کشور فراهم شود و امروز بخش مهمی از سرمایه انسانی کشور حاصل همین توسعه مراکز دانشگاهی است.
دانشگاه فقط محل صدور مدرک نیست
وی با اشاره به ضرورت توجه به کیفیت آموزش عالی خاطرنشان کرد: دانشگاه زمانی میتواند نقش خود را در پیشرفت کشور ایفا کند که علاوه بر آموزش، محیط مناسبی برای رشد علمی و شخصیتی دانشجویان فراهم شود.
سیمایی افزود: نشاط علمی تنها با برگزاری کلاس و ارائه درس شکل نمیگیرد. دانشجو باید در محیطی قرار داشته باشد که استادان توانمند، امکانات آموزشی مناسب، خوابگاه قابل قبول، فرصتهای مطالعاتی و امکانات علمی و رفاهی در دسترس او باشد.
وزیر علوم تصریح کرد: اگر آموزش عالی صرفاً به فرایندی برای صدور مدرک تبدیل شود و سایر الزامات رشد علمی نادیده گرفته شود، به تدریج یکی از مهمترین مزیتهای کشور یعنی نیروی انسانی متخصص را از دست خواهیم داد.
وی از مدیران دانشگاهها خواست در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید، مسائل و کمبودهای دانشجویان را با جدیت بیشتری دنبال کنند و از ظرفیتهای موجود برای ارتقای شرایط آموزشی و رفاهی استفاده کنند.
گناباد ظرفیت تبدیل علم به ثروت را دارد
سیمایی در ادامه با اشاره به فعالیت حدود ۴۰ شرکت در مرکز رشد گناباد، وجود این مجموعه را نشانهای از ظرفیت علمی و انسانی شهرستان دانست و گفت: حضور این تعداد شرکت نشان میدهد استعدادهای قابل توجهی در منطقه وجود دارد که در صورت حمایت و فراهم شدن زیرساختهای لازم میتوانند ایدههای علمی را به محصول و ثروت تبدیل کنند.
وی با بیان اینکه تولید علم باید با حل مسائل جامعه پیوند داشته باشد، اظهار کرد: هدف از فعالیت علمی نباید صرفاً افزایش آمار تولیدات علمی باشد. دانشگاه باید بتواند برای مسائل واقعی کشور راهحل ارائه کند و از دانش تولیدشده برای ایجاد ارزش اقتصادی، اشتغال و افزایش رفاه مردم بهره بگیرد.
وزیر علوم افزود: ارتباط میان دانشگاه، مراکز رشد، شرکتهای دانشبنیان و بخشهای مختلف اقتصادی باید تقویت شود تا مسیر تبدیل ایده و دانش به فناوری و محصول کوتاهتر شود.
استعدادهای برتر در مناطق مختلف کشور حضور دارند
سیمایی با اشاره به ضرورت کشف استعدادها در مناطق کمتر برخوردار کشور گفت: نباید استعداد را وابسته به محل زندگی یا میزان برخورداری اقتصادی دانست. تجربه نشان داده است که بسیاری از استعدادهای درخشان کشور از شهرها و مناطق کمتر برخوردار ظهور کردهاند.
وی موفقیت دانشآموزان خراسانی در المپیاد هوش مصنوعی را نمونهای از این ظرفیت دانست و گفت: چنین نمونههایی نشان میدهد که اگر فرصت برابر در اختیار دانشآموزان و جوانان قرار گیرد، استعدادهای ارزشمند میتوانند از نقاط مختلف کشور شناسایی و شکوفا شوند.
وزیر علوم تأکید کرد: شناسایی و پرورش این استعدادها باید یکی از اولویتهای نظام آموزشی کشور باشد، زیرا بخش مهمی از آینده علمی و اقتصادی ایران به همین سرمایه انسانی وابسته است.
اعتماد به توان داخلی لازمه پیشرفت کشور است
سیمایی بر ضرورت پرهیز از خودکمبینی تأکید کرد و گفت: نباید توانمندیهای کشور را نادیده بگیریم. در مقاطعی این تصور وجود داشت که فاصله ایران با قدرتهای بزرگ به حدی است که امکان ایستادگی در برابر آنها وجود ندارد، اما تحولات و تجربههای اخیر نشان داد که این ارزیابی واقعبینانه نبوده است.
وی خاطرنشان کرد: باور به توان داخلی به معنای نادیده گرفتن مشکلات نیست؛ بلکه باید نقاط ضعف را شناسایی کرد، برای رفع آنها برنامه داشت و در عین حال ظرفیتهای موجود را نیز جدی گرفت.
وزیر علوم گفت: کشور از سرمایه انسانی، ظرفیت علمی و استعدادهای فراوانی برخوردار است و استفاده درست از این ظرفیتها میتواند مسیر پیشرفت را هموار کند؛ بنابراین نباید گرفتار خودکمبینی شویم و باید با اعتمادبهنفس، خلاقیت و تکیه بر توان داخلی برای آینده کشور برنامهریزی کنیم.
ارسال دیدگاه