دبیر جشنواره ملی استعدادیابی نوجوان خوارزمی کشور:
جشنواره نوجوان خوارزمی؛ فرصتی برای کشف استعدادها و تقویت تفکر نقاد دانشآموزان است
کرج(پانا)_ معاون برنامهریزی و نظارت دفتر دوره اول متوسطه و دبیر جشنواره ملی استعدادیابی نوجوان خوارزمی کشور با تشریح اهداف و روند برگزاری این جشنواره، گفت: نوجوان خوارزمی با محوریت دانشآموز و نقش تسهیلگر معلم، فرصتی برای تقویت خلاقیت، پژوهش، تفکر نقاد، مهارتهای اجتماعی و شناسایی استعدادهای دانشآموزان در مسیر انتخاب رشته و آینده تحصیلی آنان فراهم میکند.
مریم وحیدی، در گفتوگو با پانا اظهار کرد: «در مرحله کشوری محور مناظره علمی جشنواره نوجوان خوارزمی، هدف اصلی ما بسترسازی برای تربیت شهروند مطلوب و تقویت مهارتهای مختلف دانشآموزان است. در این محور تلاش میکنیم تفکر انتقادی، تابآوری، قدرت استدلال و فن سخنوری دانشآموزان را تقویت کنیم و زمینهای فراهم شود تا نوجوانان بتوانند دیدگاههای خود را با استدلال و منطق بیان کنند.»
وی با اشاره به حضور دانشآموزان از سراسر کشور افزود: «در این مرحله ۱۴۹ تیم از ۳۲ استان کشور حضور دارند که در سه گروه مدارس عادی، خاص و استثنایی، یعنی دانشآموزان با نیازهای ویژه، به رقابت میپردازند. حضور دانشآموزان با شرایط و توانمندیهای مختلف در این مرحله، فرصت ارزشمندی برای تعامل، تبادل نظر و تقویت مهارتهای اجتماعی و ارتباطی آنان ایجاد کرده است.»
وحیدی درباره موضوعات انتخابشده برای مناظرهها بیان کرد: «موضوعات مناظره براساس شاخصها و مفاهیم مطرحشده در کتاب درسی مطالعات اجتماعی طراحی و در قالب شیوهنامه به استانها ارسال شده بود. این موضوعات پنجگانه در تمام مراحل جشنواره، از مرحله مدرسهای تا مرحله کشوری، مورد استفاده قرار گرفت و دانشآموزان نیز براساس همین موضوعات نسبت به تشکیل تیمهای خود اقدام کردند. همچنین دانشآموزان پیش از تشکیل تیمها، موضع موافق یا مخالف خود را نسبت به موضوعات اعلام کردند و تیمسازی استانها نیز براساس دیدگاه و موضع انتخابی آنان انجام شد.»
وی ادامه داد: «یکی از معیارهای اصلی داوری در مرحله کشوری، پیشینه پژوهشی و میزان آمادگی علمی دانشآموزان است. دانشآموزان باید درباره موضوع انتخابشده پژوهش و اطلاعات و محتوای لازم برای مناظره را جمعآوری کنند. در کنار این موضوع، قدرت استدلال، فن بیان و توانایی اقناع مخاطب نیز از شاخصهای مهم داوری است که براساس فرمها و شاخصهای مشخصشده مورد بررسی قرار میگیرد و به تیمها امتیاز داده خواهد شد.»
عضو کارگروه علمی دبیرخانه کشوری درس مطالعات اجتماعی در پایان خاطرنشان کرد: «هدف ما این است که مناظره علمی صرفاً یک رقابت دانشآموزی نباشد، بلکه فرصتی برای یادگیری، تجربه کار گروهی، تقویت مهارت گفتوگو، شنیدن دیدگاههای متفاوت و افزایش اعتمادبهنفس دانشآموزان باشد. امیدواریم برگزاری این مرحله بتواند زمینه رشد بیشتر توانمندیهای علمی و اجتماعی نوجوانان را فراهم کند و دانشآموزان با تجربهای ارزشمند از این رقابت علمی به استانهای خود بازگردند.»
ارسال دیدگاه