ساماندهی منابع انسانی باید با هدف تقویت مدرسه و بهبود کیفیت یادگیری صورت گیرد

علی باقرزاده در جلسه ستاد ساماندهی نیروی انسانی و «پروژه مهر» استان زنجان با بیان اینکه تمام فعالیت‌های ستادی و صف باید رابطه‌ای مستقیم با بهبود جریان یادگیری دانش‌آموز داشته باشند، تصریح کرد: هر فرد در جایگاه خود از معلم در کلاس درس گرفته تا کارکنان اداری و مالی باید نقش خود را در ارتقای کیفیت آموزش تعریف کند.

باقرزاده تأکید کرد: انضباط اداری و مالی، تأمین آرامش خاطر معلمان و ایجاد فضایی شوق‌انگیز برای دانش‌آموزان، اجزای تفکیک‌ناپذیر یک سیستم آموزشی موفق هستند که باید مورد توجه ویژه قرار گیرند.

مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به رویکردهای نوین در ساماندهی، افزود: اقداماتی نظیر استخدام‌های هدفمند بومی، نقل‌وانتقالات مدیریت‌شده برای کاهش دغدغه‌های معلمان، انتخاب مدیران کارآمد، جملگی ابزارهایی برای توزیع عادلانه و ارتقای کیفیت هستند.

وی تصریح کرد: در حوزه بازنشستگی و استمرار خدمت نیز باید با نگاهی منعطف و حل‌مسئله از این فرصت برای ایجاد تعادل در نیروی انسانی و رفع نیازهای مناطق استفاده کرد.

باقرزاده با اشاره به اولویت‌ناپذیری زمان آغاز سال تحصیلی، گفت: اول مهرماه، نقطه عطفی است که قابل جابه‌جایی نیست و تمام تلاش‌های شش‌ماهه در قالب پروژه مهر با کوچک‌ترین نقصی در مدارس زیر سؤال می‌رود؛ لذا ضرورت دارد با هوشیاری کامل و هم‌افزایی، تمامی ظرفیت‌های موجود را برای شروعی باشکوه، بی‌دغدغه و با کیفیت‌تر از سال گذشته به کار گرفت.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش در بخش پایانی سخنان خود با اشاره به اهمیت نظام ارزشیابی و بازخورد در سازمان، خاطرنشان کرد: توسعه فرهنگ قدردانی و ارائه بازخوردهای هدفمند و انفرادی به فرهنگیان، عامل کلیدی در افزایش رضایت شغلی و بهبود عملکرد است.

وی با قدردانی از تلاش‌های آموزش‌وپرورش استان زنجان، بر عزم جدی وزارتخانه برای بهبود معیشت و وضعیت صنفی معلمان با بهره‌گیری از تمامی مقدورات موجود تأکید کرد.