راهبران آموزشی؛محور تحول و ارتقای کیفیت در مدارس کلات هستند

وی با اشاره به اهمیت و حساسیت جایگاه راهبران آموزشی،بیان داشت:راهبر آموزشی یکی از محور های تحول  در مدارس هستند و ضمن حفظ مرجعیت و قدرت نفوذ،باید با اشراف کامل بر مسائل حوزه مدیریتی خود و برخورداری از اقتدار مدیریت، به عنوان مرجع تصمیم‌گیری در مدارس شناخته شود تا بتواند بستر ارتقای نظام آموزشی را فراهم آورد.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان کلات با اشاره به جایگاه ویژه شرکای آموزش و پرورش در سند تحول بنیادین تصریح کرد:امروزه نگاه جامعه به آموزش و پرورش تغییر کرده و «اجتماعی شدن» موضوعات آموزش و پرورش به معنای واقعی محقق شده است و شاهد آنیم که اولیا به خوبی پای کار دستگاه تعلیم و تربیت هستند و راهبران آموزشی نیز باید با رصد دقیق عملکردها و انعکاس به‌موقع نقاط قوت و ضعف به ستاد، در این فرآیند اجتماعی مشارکت فعال داشته باشند.

وی در تبیین انتظارات ستاد از راهبران آموزشی افزود:انتظار می‌رود همکاران علاوه بر حفظ ارتباط مستمر و پاسخگویی دقیق به مکاتبات اداری، با حذف روش‌های سنتی و تکراری، خلاقیت و نوآوری را در اولویت برنامه‌های خود قرار دهند.همچنین، انتقال تجربیات زیسته به معلمان و اشراف کامل بر آمار مدارس تحت مدیریت، از الزامات کاری راهبران محسوب می‌شود.

پروانه در بخش دیگری از سخنان خود بر اهمیت طرح‌های تحولی تأکید کرد و خاطرنشان کرد: اجرای طرح «حامی» با هدف ارتقای کیفیت آموزشی،شناسایی استعدادهای درخشان و شکوفایی توانمندی‌های دانش‌آموزان باید با جدیت پیگیری شود.

 وی همچنین نسبت به موضوع بازماندگان اشاره و بر مداخله به‌موقع برای جلوگیری از آسیب‌های اجتماعی در مدارس تأکید کرد.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان کلات با اشاره به موفقیت‌های اخیر فرهنگیان در جشنواره‌های استانی و کشوری،گفت: توانمندی معلمان کلاتی در عرصه‌های مختلف مشهود است و امیدواریم با برنامه‌ریزی دقیق، این مسیر در سال تحصیلی پیش‌رو تداوم یابد.

وی در پایان با اشاره به انجام سازماندهی صددرصدی نیروی انسانی در مقطع ابتدایی،تصریح نمود: با تغییر نگاه و رویکردها می‌توان از بسیاری از آسیب‌ها جلوگیری کرد و مسیر رشد و شکوفایی را برای دانش‌آموزان هموار ساخت.

شایان ذکر است در پایان این نشست، راهبران آموزشی به بیان دیدگاه‌ها، چالش‌ها و راهکارهای عملیاتی خود در جهت بهبود فرآیندهای آموزشی پرداختند.