رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور؛
حکمرانی یکپارچه مهارت، کلید افزایش تابآوری خانوادهها در برابر بحرانهاست
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با تأکید بر اینکه توسعه مهارتآموزی باید به یکی از مهمترین راهبردهای کشور برای مدیریت بحران تبدیل شود، گفت: خانواده، آموزشهای مهارتی و حکمرانی یکپارچه در حوزه آموزش، سه رکن اساسی افزایش تابآوری اقتصادی و اجتماعی کشور در مواجهه با بحرانهای آینده هستند.
غلامحسین محمدی در آغاز پنل تخصصی «خانواده و مهارتپروری در بحران» در سومین اجلاسیه «خانواده، آینده و پیوندهای پایدار» اظهار کرد: هر بحرانی، از مشکلات اقتصادی و معیشتی گرفته تا مخاطرات زیستمحیطی، بیماریهای فراگیر و سایر چالشهای اجتماعی، درسآموختههایی ارزشمند برای کشورها به همراه دارد و اگر این تجربهها به سیاستهای مؤثر تبدیل شوند، میتوانند قدرت نهادی و کیفیت حکمرانی را ارتقا دهند.
وی افزود: یکی از مهمترین موضوعاتی که میتواند در بحرانهای آینده به کمک کشور بیاید، توسعه آموزشهای مهارتی است. به همین دلیل در این نشست به جای تمرکز صرف بر آموزش، از مفهوم «مهارت» سخن میگوییم؛ زیرا ارزش واقعی آموزش زمانی محقق میشود که دانش به توانایی عملی، مهارت و توانمندی تبدیل شود.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با اشاره به ضرورت گسترش مهارتآموزی در تمامی گروههای سنی گفت: از دانشآموزان و دانشجویان گرفته تا سایر اعضای خانواده، همه باید در چرخه آموزشهای مهارتی قرار گیرند تا جامعه بتواند در شرایط بحرانی از ظرفیتهای انسانی خود به بهترین شکل استفاده کند.
محمدی با اشاره به آثار بحرانهای اخیر بر نظام آموزشی کشور اظهار داشت: تعطیلی مدارس و استفاده گسترده از آموزشهای مجازی، احتمال بروز فقر یادگیری و کاهش مهارتهای پایه در میان دانشآموزان را افزایش داده است و لازم است با اجرای برنامههای جبرانی و مشارکت خانوادهها، این شکاف آموزشی جبران شود؛ زیرا کاهش کیفیت یادگیری کودکان در بلندمدت پیامدهای اقتصادی و اجتماعی قابل توجهی برای کشور خواهد داشت.
وی یکی از چالشهای اصلی نظام آموزش و مهارت کشور را تعدد نهادهای تصمیمگیر دانست و تصریح کرد: پراکندگی مسئولیتها و نبود حکمرانی یکپارچه، گاه روند سیاستگذاری و اجرای برنامههای آموزشی و مهارتی را با اختلال مواجه میکند، در حالی که مدیریت بحران نیازمند هماهنگی نهادی، همافزایی و انسجام میان همه دستگاههای مسئول است.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با تأکید بر اینکه آموزش و مهارتآموزی تنها وظیفه نهادهای آموزشی نیست، خاطرنشان کرد: همه دستگاهها، حتی نهادهایی که مأموریت مستقیم آموزشی ندارند، باید خود را در توسعه مهارتهای جامعه سهیم بدانند؛ زیرا سرمایه انسانی توانمند، زیربنای توسعه اقتصادی، اجتماعی و افزایش تابآوری کشور است.
محمدی نقش بخش خصوصی را نیز در توسعه مهارتآموزی بسیار مهم ارزیابی کرد و گفت: اتاق بازرگانی و فعالان اقتصادی در سالهای اخیر سرمایهگذاری مناسبی در حوزه آموزشهای مهارتی انجام دادهاند و نگاه به خانواده به عنوان یک واحد مولد و توانمند، میتواند مشارکت اقتصادی اعضای خانواده و تابآوری آنان در شرایط بحران را تقویت کند.
وی با اشاره به اهداف برگزاری این نشست افزود: تلاش شده است با حضور نمایندگان دستگاههای مختلف، موضوعاتی همچون آموزشهای عمومی، مهارتآموزی، آیندهپژوهی مهارت، فناوریهای نوین، اقتصاد دیجیتال و حکمرانی آموزشی از زوایای مختلف بررسی شود تا جمعبندی حاصل، مبنایی برای تصمیمگیری و سیاستگذاری در این حوزه باشد.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور در پایان ابراز امیدواری کرد که دستاوردهای این نشست بتواند به تدوین سیاستهای مؤثر در حوزه مهارتآموزی منجر شود و گفت: هدف ما این است که با بهرهگیری از تجربه بحرانهای گذشته، مسیرهای جدیدی برای توانمندسازی خانوادهها، ارتقای سرمایه انسانی و افزایش تابآوری کشور طراحی شود و نتایج آن در اختیار دستگاههای اجرایی، مراکز پژوهشی و رسانهها قرار گیرد.
خانواده، محور اصلی مهارتآموزی و تابآوری کشور در برابر بحرانهاست
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با تأکید بر اینکه مهارتآموزی یکی از مهمترین درسآموختههای بحرانهای اخیر است، گفت: خانواده، آموزشهای مهارتی و حکمرانی یکپارچه در حوزه آموزش، سه رکن اساسی افزایش تابآوری اقتصادی و اجتماعی کشور در مواجهه با بحرانهای آینده به شمار میروند.
محمدی اظهار کرد: هر بحرانی، از مشکلات اقتصادی و معیشتی گرفته تا مخاطرات زیستمحیطی، بیماریهای فراگیر و سایر چالشهای اجتماعی، برای کشورها درسآموختههایی به همراه دارد و این تجربهها در صورت تبدیل شدن به سیاستهای مؤثر، میتوانند قدرت نهادی و کیفیت حکمرانی را ارتقا دهند.
وی افزود: یکی از مهمترین موضوعاتی که میتواند در بحرانهای آینده به کمک کشور بیاید، توسعه آموزشهای مهارتی است. به همین دلیل در این نشست به جای تمرکز صرف بر آموزش، از مفهوم «مهارت» سخن میگوییم؛ زیرا ارزش واقعی آموزش زمانی محقق میشود که دانش به توانایی عملی و مهارت تبدیل شود.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با اشاره به ضرورت تقویت مهارتآموزی در تمامی گروههای سنی گفت: از دانشآموزان و دانشجویان گرفته تا سایر اعضای خانواده، همه باید در چرخه آموزشهای مهارتی قرار گیرند تا جامعه بتواند در شرایط بحرانی از ظرفیتهای انسانی خود به بهترین شکل استفاده کند.
محمدی با اشاره به پیامدهای بحرانهای اخیر بر نظام آموزشی اظهار داشت: وقفههای آموزشی ناشی از تعطیلی مدارس و استفاده گسترده از آموزشهای مجازی، احتمال بروز فقر یادگیری و کاهش مهارتهای پایه در میان دانشآموزان را افزایش داده است و لازم است با برنامههای جبرانی و مشارکت خانوادهها این شکاف آموزشی جبران شود؛ زیرا کاهش مهارت و کیفیت یادگیری کودکان، در بلندمدت آثار اقتصادی و اجتماعی قابل توجهی بر کشور خواهد داشت.
وی یکی از چالشهای مهم حوزه آموزش و مهارت در ایران را تعدد نهادهای تصمیمگیر دانست و تصریح کرد: پراکندگی مسئولیتها و نبود حکمرانی یکپارچه در برخی مواقع روند سیاستگذاری و اجرای برنامههای آموزشی و مهارتی را با اختلال مواجه میکند، در حالی که مدیریت بحران نیازمند هماهنگی نهادی و همافزایی میان همه دستگاههای مسئول است.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با تأکید بر اینکه آموزش و مهارتآموزی صرفاً وظیفه نهادهای آموزشی نیست، خاطرنشان کرد: همه دستگاهها، حتی نهادهایی که مأموریت آموزشی ندارند، باید خود را در توسعه مهارتهای جامعه سهیم بدانند؛ زیرا سرمایه انسانی توانمند، زیربنای توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور است.
محمدی همچنین نقش بخش خصوصی را در توسعه مهارتآموزی بسیار مهم ارزیابی کرد و گفت: اتاق بازرگانی و فعالان اقتصادی در سالهای اخیر سرمایهگذاری قابل توجهی در حوزه آموزشهای مهارتی انجام دادهاند و این نگاه که خانواده را به عنوان یک واحد مولد و توانمند ببینیم، میتواند به افزایش مشارکت اقتصادی اعضای خانواده و تقویت تابآوری آنان در شرایط بحران کمک کند.
وی افزود: در این نشست تلاش شده است با حضور نمایندگان دستگاههای مختلف، ابعاد گوناگون مهارتآموزی از جمله آموزشهای عمومی، آموزشهای مهارتی، آیندهپژوهی مهارت، نقش فناوریهای نوین، اقتصاد دیجیتال و حکمرانی آموزشی بررسی شود تا بتوان به جمعبندی جامعی برای سیاستگذاری در این حوزه دست یافت.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور در پایان ابراز امیدواری کرد که خروجی این نشست بتواند مبنایی برای تدوین سیاستهای مؤثر در حوزه مهارتآموزی باشد و گفت: هدف ما این است که با بهرهگیری از تجربه بحرانهای گذشته، مسیرهای جدیدی برای توانمندسازی خانوادهها، ارتقای سرمایه انسانی و افزایش تابآوری کشور طراحی شود و نتایج این مباحث در اختیار دستگاههای اجرایی، مراکز پژوهشی و رسانهها قرار گیرد.
ارسال دیدگاه