نهضت عاشورا الگویی ماندگار برای مدیریت و تربیت است

بهمن نریمانی در جمع فرهنگیان و کارکنان این ناحیه با تشریح ابعاد مدیریتی و تربیتی نهضت عاشورا، اظهار کرد: امام حسین(ع) هدف قیام خود را به روشنی بیان کردند و فرمودند که برای اصلاح امور امت و احیای ارزش‌های دینی قیام کرده‌اند. این موضوع نشان می‌دهد که در هر مسئولیت و جایگاهی، از جمله عرصه تعلیم و تربیت، ابتدا باید به چرایی اقدامات و اهداف توجه شود.

وی افزود: هدف‌گرایی یکی از مهم‌ترین اصول مدیریت است. همان‌گونه که امام حسین(ع) برای تحقق اهدافی چون اصلاح جامعه، امر به معروف و نهی از منکر قیام کردند، ما نیز باید در آموزش و پرورش اهداف متعالی تربیتی را محور برنامه‌های خود قرار دهیم.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه با اشاره به نقش نیروی انسانی در تحقق اهداف سازمانی گفت: در کنار شناخت هدف، چگونگی رسیدن به آن نیز اهمیت دارد. نهضت عاشورا سرشار از الگوهای ارزشمندی همچون حضرت ابوالفضل(ع) است که نماد وفاداری، شجاعت، بصیرت و بینش الهی به شمار می‌روند، امروز نیز جامعه به نسلی نیاز دارد که از این ویژگی‌ها برخوردار باشد و در برابر مشکلات، تاب‌آوری و استقامت داشته باشد.

نریمانی مدیریت بحران را از دیگر درس‌های مهم عاشورا دانست و تصریح کرد: در حادثه کربلا، امام حسین(ع) حتی در دشوارترین شرایط نیز اولویت‌ها و ارزش‌ها را فراموش نکردند. اقامه نماز ظهر عاشورا نمونه‌ای روشن از پایبندی به ارزش‌ها در اوج بحران است. این پیام برای همه مدیران و متولیان تعلیم و تربیت اهمیت دارد که در شرایط سخت نیز نباید از اهداف و ارزش‌های اصلی فاصله گرفت.

وی ادامه داد: رسالت آموزش و پرورش تنها انتقال دانش و صدور مدرک نیست، بلکه باید دانش‌آموزانی با هویت دینی، روحیه آزادگی، شجاعت و غیرت تربیت کند تا بتوانند در آینده نقش مؤثری در جامعه ایفا کنند.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه با اشاره به رشادت‌های جوانان ایرانی در جنگ ۱۲ روزه اخیر خاطرنشان کرد: جوانان این سرزمین با تأسی از فرهنگ عاشورا، در سخت‌ترین شرایط از کشور دفاع کردند و نشان دادند که روحیه ایثار، فداکاری و مسئولیت‌پذیری همچنان در جامعه زنده است.

نریمانی در پایان تأکید کرد: نهضت عاشورا مجموعه‌ای از درس‌های بزرگ مدیریتی، تربیتی و اخلاقی است و همه ما باید با الهام از این مکتب، در مسیر تحقق اهداف متعالی تعلیم و تربیت و پرورش نسل آینده گام برداریم.