در گفتوگو با کارشناس ارشد روانشناسی بالینی مطرح شد؛
تأثیر بحرانهای جنگی بر سلامت روان دانشآموزان و ضرورت تقویت تابآوری
فردیس(پانا)_کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، ضمن تأکید بر آسیبپذیری بالای دانشآموزان در شرایط بحرانی، بر نقش کلیدی خانواده و مدرسه در مدیریت استرس و تقویت تابآوری آنان برای عبور از دوران پرفشار امتحانات و تنشهای اجتماعی تأکید کرد.
فریبا آقاجانی در گفتوگو با پانا عنوان کرد: «وقوع جنگ به عنوان یکی از شدیدترین بحرانهای انسانی، علاوهبر پیامدهای مستقیم، میتواند امنیت روانی جامعه را به شدت هدف قرار دهد. در این میان، بروز پدیدههایی نظیر نگرانی مفرط، نااطمینانی نسبت به آینده، افزایش سطح استرس و کاهش تمرکز در فعالیتهای روزمره، از جمله پیامدهای روانشناختی این بحرانها برای اقشار مختلف جامعه است.»
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، در این خصوص اظهار کرد: «تجربه مداوم اخبار نگرانکننده و تغییر ناگهانی در شرایط زندگی، فضای هیجانی خانوادهها را تحت تأثیر قرار داده و این فشار روانی بهطور غیرمستقیم بر کودکان و نوجوانان نیز اثرگذار است. زیرا دانشآموزان به دلیل قرار داشتن در مرحله رشد روانی و هیجانی، در زمره آسیبپذیرترین گروهها قرار دارند، که این مسئله در دوران امتحانات به دلیل همپوشانی فشار تحصیلی با اضطرابهای بیرونی، شدت بیشتری مییابد.»
آقاجانی در تحلیل نشانههای آسیبشناختی در این دوره خاطرنشان کرد: «بروز عواملی همچون اضطراب امتحان، افت تمرکز، بیقراری، اختلالات خواب و کاهش عملکرد تحصیلی، میتواند واکنشهای طبیعی دانشآموزان به شرایط پرتنش محیطی محسوب شود.»
کارشناس روانشناسی بالینی بر اهمیت مفهوم «تابآوری» تأکید کرد و آن را توانایی فرد برای سازگاری با فشارها و بازگشت به تعادل روانی پس از تجربیات دشوار دانست و افزود: «کودک یا نوجوانی که از تابآوری بالاتری برخوردار باشد، قادر است هیجانات خود را مدیریت کرده، امید و انگیزه خود را حفظ کند و با وجود شرایط سخت، مسیر تحصیلی و زندگی روزمره را با موفقیت طی نماید.»
وی در پایان تأکید کرد: «ایجاد محیطی حمایتگر به کودک احساس امنیت میدهد و این امر مستقیماً توانایی او را برای تمرکز بر دروس و عبور سالم از شرایط بحرانی افزایش میدهد.»
ارسال دیدگاه