آموزگار ساوجبلاغی در گفتوگو با پانا:
کلاس درس باید فراتر از حافظهمحوری، میدان مهارتآموزی و خلاقیت باشد
ساوجبلاغ(پانا)- آموزگار ساوجبلاغی گفت: عدالت آموزشی تنها به معنای حضور دانشآموز در کلاس درس نیست؛ بلکه بهرهمندی از امکانات و تجهیزات هوشمند برای فهم بهتر مفاهیم است زیرا کلاس درس باید فراتر از حافظهمحوری، میدان مهارتآموزی و خلاقیت باشد.
آتنا بلوکی با تأکید بر اینکه نظام آموزشی ما هنوز تا حد زیادی درگیر رویکردهای حافظهمحور است در گفتوگو با پانا اظهار کرد: «متأسفانه در بسیاری از مقاطع تحصیلی، فشار تکمیل کتابهای درسی و برگزاری آزمونهای کمی باعث شده است که از هدف اصلی تعلیم و تربیت، یعنی شکوفایی خلاقیت و مهارتهای زندگی فاصله بگیریم. دانشآموز ابتدایی باید بیش از هر چیز، تفکر انتقادی و نحوه حل مسئله را بیاموزد.»
بلوکی با اشاره به ضرورت تجهیز مدارس به ابزارهای نوین کمکآموزشی گفت: «عدالت آموزشی تنها به معنای حضور دانشآموز در کلاس درس نیست؛ بلکه بهرهمندی از امکانات آزمایشگاهی، کارگاهی و تجهیزات هوشمند برای فهم بهتر مفاهیم است. شکاف امکانات میان مدارس مناطق برخوردار و کمبرخوردار یکی از چالشهای جدی است که باید برای آن چارهاندیشی شود.»
وی همچنین جایگاه معلم را در تحول نظام آموزشی کلیدی دانست و افزود: «انگیزه معلم، رابطه مستقیمی با کیفیت آموزش دارد. توجه به معیشت معلمان و از آن مهمتر، فراهم کردن فرصتهای بازآموزی و به اشتراکگذاری تجربیات آموزشی میتواند روح تازهای به بدنه آموزش و پرورش بدهد.»
این آموزگار دغدغهمند در پایان سخنان خود خطاب به مسئولان حوزه آموزش و پرورش عنوان کرد: «مدارس باید محیطی شاد، امن و پویا باشند. اگر بخواهیم دانشآموزانی با اعتمادبهنفس و مسئولیتپذیر تربیت کنیم، باید از نگاههای کلیشهای به آموزش عبور کرده و بیشازپیش به دانشآموزان فرصت ابراز وجود و تجربه کردن بدهیم.»
ارسال دیدگاه