پژوهش فرصتی ارزشمند برای تقویت اعتمادبه‌نفس، پرورش تفکر و بیان ایده‌های دانش‌آموزان است

نیلوفر انصاری در گفت‌وگو با پانا عنوان کرد: «وقتی دانش‌آموز برای یافتن پاسخ یک پرسش، خودش تحقیق می‌کند و به نتیجه می‌رسد، احساس توانمندی بیشتری پیدا می‌کند، این فرایند باعث می‌شود او به جای تکیه صرف بر حفظ مطالب، قدرت تحلیل و استدلال را در عمل تجربه کند.»

این دبیر پژوهش همچنین بیان کرد: «انجام فعالیت‌های پژوهشی باعث می‌شود یادگیری برای دانش‌آموزان عمیق‌تر و هدفمندتر شود و ترس آن‌ها از اشتباه کردن کاهش یابد. وقتی دانش‌آموز نتیجه تلاش خود را در قالب یک گزارش یا ارائه مشاهده می‌کند، انگیزه بیشتری برای ادامه مسیر پیدا می‌کند.»

انصاری با اشاره به تأثیر پژوهش بر آینده تحصیلی دانش‌آموزان تأکید کرد: «آشنایی با پژوهش فقط به دوران مدرسه محدود نمی‌شود و می‌تواند مقدمه‌ای برای ورود به مسیرهای علمی و دانشگاهی باشد. این تجربه، پایه‌ای مهم برای موفقیت در فعالیت‌های تخصصی و حرفه‌ای آینده است.»

وی پژوهش را بستری برای پرورش خلاقیت دانست و گفت: «دانش‌آموز در این مسیر یاد می‌گیرد برای رسیدن به پاسخ، از روش‌های مختلف استفاده کند و ایده‌های ذهنی خود را به یک نتیجه واقعی تبدیل کند. این روند به رشد اعتمادبه‌نفس و توانایی تصمیم‌گیری در دانش‌آموزان کمک می‌کند.»

دبیر پژوهش دبیرستان فرزانگان ۵ هشتگرد اظهار کرد: «اگر آموزش همراه با فعالیت‌های پژوهشی و پروژه‌های عملی باشد، یادگیری بسیار ماندگارتر خواهد بود. این روش، مفاهیم درسی را برای دانش‌آموزان قابل فهم‌تر و جذاب‌تر می‌کند.»

انصاری با تأکید بر نیاز نسل امروز به مهارت‌های پژوهشی گفت: «دانش‌آموزانی که از همین حالا با تحقیق و پرسشگری آشنا می‌شوند، برای آینده علمی و اجتماعی خود آماده‌تر خواهند بود. این آشنایی می‌تواند مسیر رشد فردی را برای آن‌ها هدفمندتر کند.»

وی در پایان تصریح کرد: «انجام کارهای پژوهشی می‌تواند تجربه‌ای مفید، مؤثر و اعتمادآفرین برای دانش‌آموزان باشد. چنین فعالیت‌هایی نه‌تنها به یادگیری بهتر کمک می‌کند، بلکه زمینه‌ساز پرورش نسلی توانمند، خلاق و با اعتمادبه‌نفس برای آینده است.»