تقویت مهارت‌های تحلیلی و پژوهشی در دانش‌آموزان با مطالعه تاریخ معاصر

مریم کاظمی؛ دبیر هنرستان فدک منطقه فشافویه در گفت و گو خود با خبرنگار پانا بر اهمیت استفاده از منابع معتبر و پژوهش دقیق در مطالعه تاریخ به ویژه در زمینه شخصیت های اثر گذار معاصره تاکید کرد.

وی اظهار کرد: «معرفی این شخصیت ها به نسل جوان باید با هدف تقویت مهارت های تحلیلی و پژوهشی صورت پذیرد.»

کاظمی در این باره گفت: «آموزش تاریخ صرفا روایت گری وقایع نیست، بلکه باید بستری برای یادگیری نحوه تحقیق، ارزیابی منابع و درک لایه های مختلف یک رویداد تاریخی باشد.»

او افزود: « پرداختن به چهره هایی مانند علی صیاد شیرازی می‌تواند برای دانش آموزان از جنبه های مختلف آموزنده باشد و از جنبه بررسی شیوه های مدیریت، نظم سازمانی، و نگاه او به آموزش و انتقال تجربه به گفته وی چنین بازخوانی ای زمانی اثر گذار است که از چارچوب کلیشه ای فراتر رود و به سمت تحلیل عمیق و مستند سوق داده شود.»

این دبیر آگاه در ادامه به وجود روایت های گوناگون در تاریخ اشاره کرد و گفت:« وظیفه ما در محیط های آموزشی این است که دانش با روش های تشخیص و منابع معتبر و تحلیل انتقادی آشنا کنیم تا بتوانند خودشان به قضاوت درست برسند و ایشان معتقد است که این رویکرد، به دانش آموزان کمک می‌کند تا نگاهی جامع‌تر به تاریخ پیدا کنند و توانایی استقلال در اندیشه را در آن پرورش دهد.»

کاظمی در بخش دیگری از این گفتگو، درباره اهمیت بررسی زندگی و نقش آفرینی صیاد شیرازی گفت: «وقتی که دانش آموزان با نگاه پرسش گرانه به عملکرد او نزدیک می‌شوند و در واقع در حال تمرین باز آفرینی تحلیلی هستند، یعنی به جای دریافت صرف اطلاعات، دنبال فهم چرایی ها می‌روند و به باور او مطالعه شخصیت هایی چون صیاد شیرازی می‌تواند نمونه ای روشن از تعامل میان تصمیم گیری آموزش، و مسئولیت پذیری باشد.»

وی در پایان، لزوم توجه به مستند سازی صحیح و ارائه تحلیل های کارشناسانه را برای غنا بخشیدن به محتوای آموزشی ضروری دانست و از ضرورت استمرار چنین رویکردی در مدارس و هنرستان ها خبر داد.