مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران:
گفتوگو و ارتقای سواد رسانهای دانشآموزان، کلید حل مسائل تربیتی و اجتماعی کشور است
تهران (پانا) -مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، گفتوگو را مهمترین راه نجات جامعه دانست و بر ارتقای سواد رسانهای و ایجاد ارتباط بیواسطه میان دانشآموزان و مسئولان که میتواند به حل مسائل کشور و افزایش اثربخشی تربیتی در مدارس کمک کند، تاکید کرد.
دانشآموز خبرنگاران فعال حوزه رسانه، نمایندگان مجلس و مجامع دانشآموزی شهر تهران با حضور مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، حبیبالله قربانیمهر، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش شهر تهران، نرگس مظفر، رئیس سازمان دانشآموزی شهر تهران و جمعی از مسئولان آموزشی، در سالن کنفرانس ادارهکل آموزش و پرورش شهر تهران در نشست خبری و گفتوگوی بیننسلی شرکت کردند.
مجید پارسا، در این نشست عنوان کرد: همواره تأکید داشتهام اگر تلاش کنیم و کار خود را درست انجام دهیم، در این صورت برای حوزه تعلیموتربیت، کشور عزیزمان، خود و خانوادهمان مفید واقع میشویم، ما باید از دایره کنترل و نفوذ خود خارج نشویم و دانشآموزان و همه افراد جامعه اگر در حوزه حرفهای خود کار را درست انجام دهند، حتماً اثربخشی بیشتری در جامعه خواهند داشت.
پارسا افزود: باید در حوزه عملکردی خود قدم برداریم و مؤثر باشیم و نکتهای که میتواند جامعه را نجات دهد، گفتوگو است. اگر یاد بگیریم با هم گفتوگو کنیم، میتوانیم به حل مسائل کشور و مشکلات برسیم.
پارسا با اشاره به تغییرات فضای مجازی و شبکههای اجتماعی اظهارکرد: امروز فضای مجازی مثل گذشته نیست و با بروز فناوریهای هوش مصنوعی و بسیاری از تکنولوژیهای دیگر، باید تلاش کنیم سواد رسانهای خود را افزایش دهیم. این نشستها قطعاً کمک میکند که به درک و فهم مشترک برسیم. دانشآموزان باید یاد بگیرند بدون واسطه و بیپرده با مدیر، معلمان و مربیان صحبت کنند. ممکن است نقد و صحبت آنها در ابتدا خوشایند نباشد، اما به مرور این فرهنگ ایجاد میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران نقش معلم را در جامعه بیبدیل و پررنگ دانست و گفت: بیشترین اثر تربیتی در مدرسه بر عهده معلم است. مدرسه بیشترین کارکرد اجتماعی و تربیتی را در بین نهادهای جامعه دارد و یک نهاد اجتماعی اثرگذار است. وقتی معلم کار حرفهای خود را درست انجام میدهد، باید در جامعه به این نقش توجه کرد. ما نیز باید تلاش کنیم خود را به مسائل روز، فضای مجازی و فناوریهای نوین نزدیک کنیم و از آن فاصله نگیریم. اگر امروز دانشآموزان گوشی دارند و برنامههای مختلفی نصب کردهاند، ما باید حواسمان باشد و در کنار آنها باشیم.
وی با بیان اینکه آسیبهای اجتماعی مختص کشور ما نیست، افزود: این آسیبها که زاییده پیشرفت و تکنولوژی هستند، در همه جای دنیا وجود دارند و ما باید برای آن برنامه داشتهباشیم. یکی از برنامههایی که طراحی شدهاست، همین گفتوگوها و نشستها است که باید در مدارس نیز برگزار شود تا بتوانیم حضور مؤثر داشتهباشیم.
پارسا با اشاره به وضعیت مشاوران مدارس گفت: سال گذشته ۹۷۱ مشاور تخصصی داشتیم و امسال این تعداد به ۱۵۰۰ نفر رسیدهاست. این افزایش نشان میدهد که در حوزه نیروی انسانی و تخصیص مشاور به مدارس قدمهایی برداشتهایم، اما هنوز به نقطه مطلوب نرسیدهایم. همه مدارس ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم با توجه به شیوع آسیبهای اجتماعی نیازمند حداقل یک مشاور در مدرسه هستند و زمانی که به این نقطه برسیم، وضعیت مطلوب خواهدشد. امسال با افزایش تعداد مشاوران، گام مثبتی برداشتهایم.
پارسا در ادامه درباره تقویت معاونت پرورشی و مسائل تربیتی گفت: برای ارتباط با نسل جدید، لازم است آرایش تربیتی را تغییر دهیم و نمیتوانیم با شیوه دهههای گذشته پیش برویم. برنامههای پرورشی امروز باید متناسب با نسل جدید تغییر کند تا دانشآموزان برای آینده روشن آمادهشوند و ما باید یک قدم از آنها جلوتر باشیم.
وی اظهارکرد: ارزشمند است که فعالیتهای حوزه پرورشی از نماد و سمینار فاصله گرفتهاست و به صورت عملی اجرا میشود. امیدواریم روزی برسد که فعالیتهای پرورشی، اثربخشی مؤثری داشتهباشد. در حوزه استثنایی نیز نگاه ما این است که دانشآموزان استثنایی با دانشآموزان عادی هیچ تفاوتی ندارند و حتی مستعد و سرآمد هستند.
پاسار در پایان گفت: باید تلاش کنیم استعدادها و تواناییهای آنها را شناسایی و تقویت کنیم. هیچ تفاوتی در تخصیص منابع بین مدارس استثنایی و عادی نباید وجود داشتهباشد و همه همکاران نیز چنین نگاهی دارند. باید مانند کشورهای توسعهیافته تلاش کنیم تنوع مدارس برچیده شود و همه مدارس برابر باشند. دانشآموزانی که نیازمند توجه بیشتری هستند نیز باید خدمات ویژه دریافت کنند تا با هدایت، توانایی و تلاش به مسیر درست خود برسند. آرزو میکنم دانشآموزان پرتلاش سرزمینم را در ردههای بالای مدیریتی کشور ببینم و این روز دور نیست.
ارسال دیدگاه