ارزیاب قرآن ، عترت و نماز آموزشوپرورش ناحیه ۴ کرج:
ترویج فرهنگ نماز، قرآن و عترت از مهمترین مأموریتهای تربیتی آموزشوپرورش است
کرج(پانا)-ارزیاب قرآن ، عترت و نماز آموزشوپرورش ناحیه ۴ کرج گفت: ترویج فرهنگ نماز، قرآن و عترت از مهمترین مأموریتهای تربیتی آموزشوپرورش به شمار میرود و هدف اصلی ما در این حوزه، تقویت باورهای اعتقادی، ارتقای سطح معنویت و انس عمیقتر دانشآموزان با مفاهیم نورانی است.
مینو دارایی در گفتوگو با خبرنگار پانا، با اشاره به جایگاه راهبردی مدرسه در تربیت دینی نسل آینده اظهار کرد: «ترویج فرهنگ نماز، قرآن و عترت از مهمترین مأموریتهای تربیتی آموزشوپرورش به شمار میرود و هدف اصلی ما در این حوزه، تقویت باورهای اعتقادی، ارتقای سطح معنویت و ایجاد انس عمیقتر دانشآموزان با مفاهیم نورانی و ارزشمند اسلامی است.»
وی با بیان اینکه آموزش و نهادینهسازی مفاهیم قرآنی نقش تعیینکنندهای در شکلگیری شخصیت دانشآموزان دارد، افزود: «آشنایی مستمر و هدفمند دانشآموزان با آموزههای قرآن کریم و سیره اهلبیت(ع) میتواند زمینهساز رشد اخلاقی، افزایش حس مسئولیتپذیری، تقویت هویت دینی و شکلگیری شخصیتی متعادل و متعهد در آنان شود؛ موضوعی که آثار آن در رفتار فردی و اجتماعی دانشآموزان بهوضوح قابل مشاهده خواهد بود.»
دارایی در ادامه با تشریح رویکردهای اجرایی این حوزه بیان کرد: «برنامههای قرآن و عترت با هدف ایجاد انگیزه، شناسایی و پرورش استعدادهای قرآنی، هدایت دانشآموزان به سمت فعالیتهای فرهنگی ـ معنوی و فراهمسازی بستر مشارکت فعال آنان طراحی و اجرا میشود. این برنامهها شامل برگزاری مسابقات قرآنی، محافل انس با قرآن، جلسات آموزشی، کارگاههای مفاهیم دینی و سایر فعالیتهای تربیتی است که بهصورت مستمر در مدارس دنبال میشود.»
وی با تأکید بر نقش محوری نماز در تربیت دینی دانشآموزان گفت: «ترویج فرهنگ اقامه نماز در مدارس از اولویتهای اساسی ماست و تلاش میکنیم با ایجاد فضای مناسب، برگزاری نماز جماعت باشکوه، برنامههای تشویقی و آموزش عملی احکام، دانشآموزان را به انجام این فریضه الهی ترغیب و تشویق کنیم تا نماز بهعنوان یک نیاز معنوی در زندگی آنان نهادینه گردد.»
ارزیاب قرآن و عترت آموزشوپرورش همچنین به نقش اثرگذار فرهنگیان در تحقق این اهداف اشاره کرد و افزود: «همکاران فرهنگی و معلمان، بهعنوان الگوهای رفتاری دانشآموزان، نقش بسیار مهمی در ترویج فرهنگ نماز و قرآن دارند.حضور فعال، مشارکت مؤثر و همراهی دانشآموزان در برنامههای قرآنی، مسابقات، محافل معنوی و فعالیتهای تربیتی، تأثیر بسزایی در افزایش انگیزه و گرایش دانشآموزان خواهد داشت.»
دارایی خاطر نشان کرد: «رویکرد ما این است که دانشآموزان نه از روی اجبار، بلکه با آگاهی، علاقه و شناخت عمیق در مسیر قرآن و عترت گام بردارند و این مفاهیم ارزشمند در سبک زندگی و رفتار روزمره آنان تجلی یابد.»
وی در پایان گفت: «با اجرای برنامههای هدفمند، استمرار فعالیتهای فرهنگی ـ دینی و همکاری نزدیک مدارس، خانوادهها و مجموعه آموزشوپرورش، بتوان گامهای بلندی در مسیر ترویج فرهنگ نورانی نماز، قرآن و عترت برداشت و زمینه تربیت نسلی متعهد، آگاه، مسئولیتپذیر و برخوردار از هویت اصیل اسلامی را فراهم ساخت.»
ارسال دیدگاه