سفیران آب مدارس، پیشگامان انقلاب سبز برای نجات منابع آبی ایران هستند

هانیه علی‌زاده،  در گفت‌وگو با خبرگزاری پانا، ضمن اشاره بر اهمیت بحران کم‌آبی و لزوم مصرف بهینه منابع آبی اظهار کرد: «در شرایط کنونی که با کمبود بارش مواجه هستیم، ضروری است که فرهنگ صرفه‌جویی در مصرف آب به یک ضرورت اجتماعی تبدیل شود؛ این تغییر باید از سطح فردی آغاز و به صورت یک رویکرد جمعی در تمامی لایه‌های جامعه نهادینه گردد؛ ابتدا باید به کاهش مصارف غیرضروری و بهینه‌سازی استفاده از منابع آب توجه کرد؛ برای مثال، استفاده بهینه از آب در مصارف خانگی، صنعتی و کشاورزی باید در اولویت قرار بگیرد.»

وی در ادامه افزود: «همچنین، آموزش‌های دقیق و مستمر در خصوص اهمیت حفظ منابع آبی و تبعات بحران کم‌آبی می‌تواند تغییرات عمده‌ای در شیوه‌های مصرف ایجاد کند؛ به‌طور کلی، اصلی‌ترین و مؤثرترین گام برای ایجاد تحوّل‌های مثبت در مصرف آب، ارتقاء سطح آگاهی عمومی و تبدیل این آگاهی به یک رفتار پایدار در جامعه است؛ به‌گونه‌ای که هر فرد خود را در قبال حفظ منابع طبیعی مسئول بداند و نقش خویش را در مدیریت صحیح مصرف به‌درستی ایفا کند؛ این امر زمانی محقق خواهد شد که آموزش، فرهنگ‌سازی و ارائه الگوهای صحیح، به‌صورت هماهنگ و مستمر در خانواده‌ها، مدارس و سایر نهادهای اجتماعی دنبال شود.»

علی‌زاده با اشاره بر حفظ اهمیت صرفه‌جویی منابع آبی در ترویج آموزش آن در مدارس بیان کرد: «در مدارس، اولین قدم این است که دانش‌آموزان از طریق فعالیت‌های عملی و تعاملات گروهی با موضوع صرفه‌جویی در مصرف آب آشنا شوند؛ می‌توان از روش‌های جذاب همچون پروژه‌های کلاسی، کارگاه‌های آموزشی و حتی تهیه نمایش‌های کوتاه درباره بحران آب استفاده کرد تا این مفاهیم به صورت عینی و ملموس برای آن‌ها قابل درک شود؛ در کنار آن، برگزاری مسابقات و چالش‌های علمی و زیست‌ محیطی نیز می‌تواند موجب تشویق دانش‌آموزان به اعمال تغییرات در شیوه‌های زندگی روزمره خود شود؛ در این روند، کادر آموزشی نیز باید به‌عنوان الگوهای عملی عمل‌ کرده و تأثیرگذار باشند.» 

وی در خصوص توصیف مطالب کتاب درسی در زمینه بحران کم‌آبی اذعان کرد: «در کتب درسی مطالعات اجتماعی، بخش‌های قابل‌توجهی به بحران کم‌آبی و اهمیت مدیریت منابع طبیعی اختصاص یافته است؛ با این حال، به‌نظر می‌رسد که باید این مباحث به شکلی عمیق‌تر و کاربردی‌تر در نظر گرفته شوند تا دانش‌آموزان نه‌تنها از ابعاد نظری، بلکه از پیامدهای بحران‌های زیست‌ محیطی آگاه شوند؛ در این راستا، پیشنهاد می‌شود که ضمن توجه به مباحث پایه‌ای، بخش‌هایی نیز از تجارب موفق کشورها در زمینه مدیریت منابع آبی و بهبود شیوه‌های مصرف در سطح جهانی گنجانده شوند؛ این امر می‌تواند چشم‌انداز روشن‌تری از راهکارها و راه‌های عملی در ذهن دانش‌آموزان ایجاد کند.» 

 دبیر مطالعات اجتماعی آموزشگاه فرشتگان ناحیه یک شهرستان بهارستان در پایان بیان کرد: «نهادینه‌سازی فرهنگ صرفه‌جویی در مصرف آب باید از سنین پایین آغاز شود؛ آموزش مفاهیم زیست‌ محیطی در دوران ابتدایی به طور خاص می‌تواند تأثیرات پایدار و بلندمدتی در رفتار کودکان داشته باشد؛ استفاده از فعالیت‌های خلاقانه مانند ساخت پروژه‌های هنری، تئاتر و نمایش‌های تعاملی که بر اهمیت مصرف بهینه آب تأکید دارند، می‌توانند درگیرکننده و جذاب باشند؛ در نهایت، ارتقاء آگاهی‌های عمومی از طریق ارتباطات مستمر و بهره‌گیری از تکنولوژی‌های نوین می‌تواند به نهادینه‌سازی فرهنگ حفظ آب، کمک شایانی کند.»