مربی کانون پرورش فکری نوجوانان:
دانش‌آموزان با پادکست و انیمیشن دنیا را روایت می‌کنند
هنر دیجیتال در دست نوجوانان؛ از ایده تا ویدئوی خلاقانه
کرج(پانا)-مربی کانون پرورش فکری نوجوانان گفت:دانش‌آموزان با پادکست و انیمیشن دنیا را روایت می‌کنندبه شرط آنکه جدی گرفته شوند.
«نسل جدید می‌خواهد حرف بزند،قصه بگوید و دغدغه‌هایش را به تصویر بکشد.اگر به آن‌ها ابزار و آموزش درست بدهیم، می‌توانند با پادکست،انیمیشن و ویدئوهای خلاقانه دنیای خود را روایت کنند.» این را مریم صادقی، مربی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان درگفت‌وگو با خبرنگار پانا بیان کرد و تأکید نمود:«دانش‌آموزان تنها مصرف‌کننده محتوا نیستند؛ آن‌ها توانایی تولید دارند،به شرط آنکه جدی گرفته شوند.»
مربی کانون پرورش فکری در ابتدای گفت‌وگو بااشاره به تغییرات گسترده درفضای آموزشی و هنری عنوان کرد:«امروزه بچه‌ها بیش از هر زمان دیگری با گوشی‌های هوشمند و رایانه سروکار دارند.ما باید به‌جای محدود کردن از این ابزارها برای تقویت خلاقیت‌شان استفاده کنیم.یک گوشی موبایل ساده می‌تواند به استودیوی ضبط صدا، دوربین فیلم‌برداری و حتی ابزار ساخت انیمیشن تبدیل گردد.»
وی ادامه داد:«پادکست به دانش‌آموزان کمک می‌کند صدا و بیان خود را پیدا کنند.آن‌ها می‌توانند موضوعاتی مثل محیط‌زیست،دوستی،مدرسه یا حتی رؤیاهای شخصی‌شان را در قالب قصه روایت کنند.وقتی بچه‌ها صدای خودشان را می‌شنوند،اعتمادبه‌نفس‌شان افزایش می‌یابد و یاد می‌گیرند که هر ایده‌ای ارزش شنیده‌شدن دارد.»
این مربی هنری درباره انیمیشن اظهارکرد:«انیمیشن دنیای جذابی برای نوجوانان است. آن‌ها لازم نیست کار را با نرم‌افزارهای سنگین و حرفه‌ای شروع کنند.اپلیکیشن‌های رایگان موبایل یا حتی تکنیک استاپ‌موشن با کاغذ و خمیر بازی می‌تواند اولین تجربه موفق یک نوجوان باشد.مهم این است که احساس کند ایده‌اش جان گرفته است.»
وی افزود:«بچه‌ها وقتی اولین انیمیشن کوتاهشان را می‌بینند،چنان هیجان‌زده می‌شوند که خودشان دنبال یادگیری بیشتر می‌روند.این اشتیاق،همان چیزی است که می‌تواند مسیر آینده شغلی یا هنری آنان را شکل دهد.»
صادقی همچنین درباره ویدئوهای خلاقانه توضیح داد:«یک ویدئوی کوتاه چند دقیقه‌ای می‌تواند تأثیرگذارتر از چندین صفحه متن باشد.دانش‌آموزان می‌توانند با استفاده از موبایل داستانی درباره مدرسه،شهر یا حتی یک موضوع اجتماعی بسازند.آنچه اهمیت دارد،پیام و نگاه خلاقانه پشت اثر است، نه امکانات حرفه‌ای.»
مربی کانون پرورش فکری بااشاره به نقش خانواده و مدرسه درحمایت از این فعالیت‌ها گفت:«وقتی بچه‌ها احساس کنند کارشان دیده می‌شود،انگیزه می‌گیرند.اگر معلمان آثارشان را در کلاس پخش کنند یا خانواده‌ها آن را در جمع خانوادگی ببینند،دانش‌آموز باور می‌کند که تلاشش ارزشمند است.همین حس ارزشمندی،او را به سمت تجربه‌های جدید سوق می‌دهد.»
صادقی اضافه کرد:«تولید محتوا فقط یادگیری ابزار نیست؛بلکه فرصتی است برای کار گروهی،تمرین مسئولیت‌پذیری و حتی یادگیری مهارت‌های ارتباطی.وقتی چند دانش‌آموز برای یک پروژه پادکست یا ویدئو همکاری می‌کنند، یاد می‌گیرند چطور ایده بدهند، اختلاف نظرها را حل کنند و نتیجه مشترک بگیرند.این مهارت‌ها در زندگی آینده آن‌ها بسیار مهم است.»
وی درباره استفاده از ابزارهای رایگان بیان کرد:«امروزه نرم‌افزارها و اپلیکیشن‌های متنوعی برای ضبط صدا،ویرایش ویدئو و ساخت انیمیشن وجود دارد که رایگان و ساده هستند.دانش‌آموزان می‌توانند حتی با گوشی موبایل کار خود را شروع کنند و به تدریج مهارت‌های پیشرفته‌تر را یاد بگیرند.هدف این است که محدودیت امکانات مانع خلاقیت نشود.»
مربی کانون پرورش فکری درباره اهمیت انتخاب موضوع اظهارکرد:«نوجوانان باید موضوعاتی را انتخاب کنند که به آن علاقه دارند یا دغدغه‌شان است.وقتی دانش‌آموز درباره چیزی که دوست دارد تولید محتوا می‌کند،کیفیت اثر بسیار بالاتر می‌رود و فرآیند یادگیری برایش لذت‌بخش می‌شود.همین علاقه می‌تواند به انگیزه‌ای برای یادگیری مهارت‌های فنی مثل تدوین صدا و تصویر تبدیل شود.»
صادقی در توضیح نقش خلاقیت در آموزش افزود:«گاهی اوقات ایده‌های عجیب و متفاوت بچه‌ها بهترین آثار را خلق می‌کنند.مهم این است که آن‌ها نترسند و یاد بگیرند آزمایش کنند.یک خطای کوچک در پادکست یا یک اشتباه در طراحی انیمیشن،فرصتی است برای یادگیری، نه شکست.»
وی در ادامه با تأکید بر نقش نهادهای فرهنگی خاطرنشان کرد:«کانون پرورش فکری و انجمن‌های هنری می‌توانند پل ارتباطی میان دانش‌آموزان و دنیای هنر حرفه‌ای باشند. اگر این مراکز کارگاه‌های عملی و نمایشگاه‌های آثار دانش‌آموزی برگزار کنند،بچه‌ها متوجه می‌شوند که آثارشان جدی گرفته می‌شود.»
این مربی هنری تصریح کرد:«هنر در قالب‌های جدید مثل پادکست،انیمیشن و ویدئو فرصتی است تا نسل امروز نه‌تنها مخاطب،بلکه خالق باشد.ما وظیفه داریم مسیر را برایشان هموار کنیم،چرا که هر دانش‌آموز یک قصه دارد که باید شنیده شود.»
وی در پایان تاکید کرد:«پادکست، انیمیشن و ویدئو تنها ابزاری برای سرگرمی نیستند؛ بلکه زبان هنری نسل جدید هستند.وقتی دانش‌آموز بتواند احساسات،ایده‌ها و نگاه خود را به جهان منتقل کند،هنر واقعی شکل می‌گیرد.این همان چیزی است که ما در کانون پرورش فکری به آن اهمیت می‌دهیم.»
ارسال دیدگاه