امروز: چهارشنبه 1 بهمن 1399 - 05:01 تبلیغات

یادگیری

جلسه بررسی فعالیت های مشاوره ای مدارس و اختلالات یادگیری ویژه مدارس منطقه ۱۳ 

تهران(پانا)- گفتگوی تخصصی هفته با موضوع بررسی فعالیت های مشاوره ای مدارس و اختلالات یادگیری ویژه مدارس منطقه ۱۳ با حضور سید محمد هادی حسینی، مدیر منطقه، مژگان نظری، مدیر مرکز مشاوره، افشاری، مدیر مرکز اختلالات یادگیری منطقه و مدیران مدارس در تاریخ ۲۳ دی در بستر شاد برگزار شد.

سامانه جامع مدیریت یادگیری و آموزش فرهنگیان خارج از کشور راه‌اندازی شد

تهران (پانا) - رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور از راه‌اندازی سامانه جامع مدیریت یادگیری و آموزش فرهنگیان خارج از کشور خبر داد و گفت که به منظور ساماندهی دوره‌های ضمن خدمت معلمان و سرپرستان مدارس ایران در خارج از کشور  این سامانه در مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور راه‌اندازی شد که در حال بهره برداری است.

فعالیت 50 مرکز یادگیری محلی در فارس

شیراز (پانا ) -معاون سواد آموزی آموزش و پرورش فارس گفت مراکز یادگیری محلی با تلفیق دانش و مهارت عامل ایجاد انگیزه برای مخاطبانی هستند که از سنین حساس رشد گذشته اند و از نعمت سواد برخوردار نیستند، اما اینک می خواهند جذب فعالیتهای سوادآموزی شوند.

افتتاح 7 مرکز یادگیری محلی در فارس

شیراز(پانا ) - مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی با آموزش مهارت های فنی, حرفهای اجتماعی و اقتصادی شروعی برای ایجاد اشتغال و تولید پایدار است، گفت: با افتتاح ۷ مرکز محلی 2 هزار و 900 نفر تحت پوشش فعالیت‌های سوادآموزی استان قرار خواهند گرفت.

چرا نام «مولانا» از کتاب فارسی نهم حذف شد؟

تهران (پانا) - معاون برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به توضیحاتی درباره علت حذف نام مولانا از یک شعر در کتاب فارسی پایه نهم پرداخت.

۹۲درصد از جمعیت هدف سواد آموزی در کهگیلویه و بویراحمد باسوادند

یاسوج (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان کهگیلویه وبویراحمد عنوان کرد بر اساس سرشماری سال ۹۵ از جمعیت ۱۰ تا ۴۹ سال استان حدود ۹۲ و هفت دهم درصد باسوادند و ۳۴ هزار نفر نیز در خود اظهاری بی‌سواد اعلام شده است.

تشکیل کارگروه غربالگری و مداخله بهنگام نوآموزان در معرض مشکلات ویژه یادگیری

تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست تخصصی بررسی مسائل نوآموزان و دانش‌آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری که با حضور اعضای شورای معاونان، ارجمند نیا عضو هیات علمی دانشگاه تهران و حضور ویدئو کنفرانسی علیزاده عضو هیات علمی علامه و استاد مدعو دانشگاه تورنتو کانادا برگزار شد از تشکیل کارگروه غربالگری و مداخله بهنگام نوآموزان در معرض مشکلات ویژه یادگیری خبر داد.

برگزاری کشوری جشنواره الگوهای برتر یاددهی-یادگیری ویژه آموزش و پرورش استثنایی

تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش اسثتایی گفت که جشنواره الگوهای برتر یاددهی-یادگیری سال قبل به صورت استانی برگزار شد و در سال جاری این جشنواره به صورت متمرکز کشوری برای تمامی معلمان و دانشجو آموزش و پرورش استثنایی و معلمان رابط طرح تلفیقی فراگیر برگزار خواهد شد.

حکیم‌زاده: ارزشیابی سنتی نداریم

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد سال‌هاست که در برنامه‌های درسی از رویکرد سنتی، برنامه‌های درسی مجزا، نگاه دیسیپلینی و جزیره ای رنج می‌بریم اما در این طرح به دنبال آن هستیم کودکان را در قالب طرح خوانا به ادب، مسئولیت ورزی و جرات ورزی مجهز کنیم.

آغاز طرح مدرسه خوانا در آذربایجان غربی

ارومیه (پانا) - مدیر کل آموزش پیش دبستانی و دبستان وزارت آموزش و پرورش بیان کرد مدرسه خوانا فرصتی است برای بهتر زندگی کردن و از دلایل مهم اجرای برنامه بسته تحولی خوانا می توان گفت زبان و مهارت‌های زبانی زیربنای فعالیت های فکری دانش آموزان است.

برگزاری تجلیل از منتخبین جابربن حیان منطقه7

تهران (پانا) - آئین تجلیل از منتخبین جابربن حیان و فرصت های یادگیری و نویسنده کوچک منطقه7 همزمان با آغاز هفته پژوهش با حضور نمایندگانی از دانش آموزان و معلمان منتخب در اداره آموزش و پرورش و همزمان بطور آنلاین از طریق شبکه شاد برگزار شد.

«تقلب» در آزمون های غیرحضوری از نگاه دانش آموزان و معلمان

تهران (پانا) - اکنون که امتحانات، غیر حضوری شده است دانش آموزانی هستند که بدون هیچ تلاشی با تقلب کردن نمره درسی خود را بالا می برند، اما باید دید با چه مکانیزم و روش هایی می توان موانع درونی در دانش آموزان ایجاد کرد تا درس را برای یادگیری واقعی بخوانند. پانا در گفت و گو با دانش آموزان و معلمان این مساله را بررسی کرده است.

حاجی میرزایی: تحقق تربیت دانش‌آموزان در مدارس با تنوع محیط‌های یادگیری میسر می‌شود

تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش در گفتگو با ماهنامه بهره‌وری با اشاره به تنوع مدارس ازنظر عواملی چون تعداد دانش‌آموز و امکانات گفت که تحقق تربیت دانش‌آموزان در مدارس با تنوع محیط‌های یادگیری میسر می‌شود.