همدان (پانا) - عبدالله جعفری معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان همدان گفت: با توجه به تعطیلی مدارس به دلیل شیوع بیماری کرونا و در راستای عملیاتی کردن سند تحول بنیادین (ساحت زیستی و بدنی)، اقدامات متنوعی توسط اداره تربیت بدنی و فعالیت های ورزشی آموزش و پرورش استان همدان صورت گرفته است.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش براساس سند تحول بنیادین موظف به استفاده از فناوری‌های نوین در آموزش است، تاکید کرد با شیوع ویروس کرونا تغییر در نظام تعلیم و تربیت دنیا و کشور اتفاق افتاده است لذا به دلیل از دست دادن حضور فیزیکی دانش آموزان در مدارس، باید بر استفاده آموزش‌های مجازی تاکید کنیم.
کرج (پانا) - مدیر آموزش و پرورش ناحیه 4 کرج از آغاز به کار کلاس های کنکور طرح حامی با هدف حمایت از دانش آموزان مستعد و نیازمند در استان خبر داد.
تهران ( پانا ) - محمد حسین لونی، مدیر آموزش و پرورش منطقه چهار در بازدید از مدارس ابتدایی و متوسطه سمیه، اشاره کرد: هیچ کس به اندازه معلم نمیتواند در تشویق و ترغیب دانش آموز به درس موثر باشد.
شیراز(پانا) - مدیرکل آموزش‌وپرورش فارس مهمترین ساحت تربیتی در سند تحول بنیادین را ساحت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی معرفی کرد و افزود: نماز نقش کلیدی در تحقق این ساحت تربیتی دارد و از این منظر هم اهمیت بحث نماز برای رسیدن به اهداف تربیتی یش‌ازپیش آشکار است.
با راه‌اندازی تشکل‌های غیررسمی، سبدی از نقش‌پذیری دانش‌آموزان را به مدرسه ارائه می‌دهیم
تهران (پانا) - همایش برنامه ریزی فعالیت های تربیتی با نگاهی به اهداف دوره های تحصیلی با حضور عبدالرضا فولادوند، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، عبدالرسول کریمی، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش شهر تهران و رضا مددی، مشاور وزیر در سند تحول بنیادین و ابوالقاسم حدادی، معاون پژوهش ، برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی در محل تالار فرهنگ برگزار شد.
شیراز (پانا) - مدیرکل آموزش‌وپرورش فارس هدف از برگزاری دوره‌های آموزشی برای مربیان پیش‌دبستانی، را تحقق تربیت چند ساحتی مورد تأکید سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش برشمرد.
مشهد(پانا)- معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی در گردهمایی مشترک معاونین آموزش ابتدایی و نمایندگان مجلات رشد استان بر نقش مهم مطالعات غیردرسی در ارتقاء سطح فکر و اندیشه، تغییر نگرش، فعال سازی ذهن و تکمیل گنجینه لغات دانش آموزان تاکید کرد.
مشهد(پانا)- مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در آیین افتتاح فاز دوم طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان) که به میزبانی اداره آموزش و پرورش شهرستان طرقبه و شاندیز برگزار شد بر لزوم مشارکت و هم افزایی تمام دستگاه های اجرایی در جهت شناسایی، کنترل و کاهش آسیب های اجتماعی تاکید کرد.
کرج (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به اینکه دانش اقتصادی و مهارت آموزی دانش آموزان با توجه به اسناد بالادستی یک نگاه اصلی و مبنایی است ، بر لزوم آشنایی دانش آموزان با کسب و کارهای جدید تاکید کرد.
کرج (پانا) - معاون پژوهش، برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه تحقق توسعه هر جامعه نیازمند پرورش نیروی انسانی باکیفیت و باصلاحیت است،از اجرای 10 محور پیشنهادی برای دوره های آموزشی ضمن خدمت فرهنگیان در این استان خبر داد.
مشهد(پانا)- مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در گردهمایی شوراهای آموزش و پرورش استان، شوراهای آموزش و پرورش را فرصتی برای ارتقاء مشارکت اجتماعی در جهت حل مشکلات دستگاه تعلیم و تربیت دانست.
شیراز(پانا) _مدیرکل آموزش‌وپرورش فارس بر انجام فعالیت‌های پژوهشی و قرارگیری نتایج و یافته‌های آن در اختیار مدیران تاکید کرد تا از آن در دستیابی به اهداف نظام تعلیم و تربیت بهره بگیرند.
تهران (پانا) - رئیس سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران این سازمان را متولی تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برشمرد زیرا مقام معظم رهبری فرمودند :« مدرسه باید محور تحول باشد».
کرج (پانا) - معاون آموزش متوسطه استان البرز از دستورالعمل المپیادهای علمی کشور در سال تحصیلی 99 -– 98 را به منظور فراهم آوردن تسهیلات و امکانات لازم برای شناسایی ، جذب و تشویق دانش آموزان با استعداد و علاقمند در این استان خبر داد.
قزوین (پانا) - رئیس سازمان دانش آموزی استان قزوین با تشریح دیدار مدیران استان‌های سازمان دانش‌آموزی با وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: نکات راهبردی وزیر محترم آموزش و پرورش در اولویت برنامه‌های سازمان دانش‌آموزی قزوین قرار می‌گیرد.
تهران (پانا) - وزیرآموزش‌وپرورش در دیدار روسای سازمان دانش‌آموزی استان‌ها، مهمترین مأموریت سازمان دانش‌آموزی را تربیت دانش‌آموزانی با مهارت‌های اجتماعی بالا دانست.
تهران (پانا) - وزیرآموزش‌وپرورش در دیدار روسای سازمان دانش‌آموزی استان‌ها، مهمترین مأموریت سازمان دانش‌آموزی را تربیت دانش‌آموزانی با مهارت‌های اجتماعی بالا دانست.
اهواز (پانا) - مدیر اموزش و پرورش عشایر از مدارس شبانه روزی و عشایری شهرستان باغملک بازدید کرد.
کرج (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان البرز از اجرایی شدن طرح ملی نماد با هدف توانمندسازی دانش آموزان و مقابله با آسیب‌های اجتماعی از طریق مداخله به موقع و موثر با توجه به پیشگیری رشد مدار در مدارس کشور خبر داد.
کرج (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان البرز بااشاره به بیانیه گام دوم انقلاب و سند تحول بنیادین که نیاز به همدلی و خرد جمعی دارداز تشکیل ، شورای راهبردی بیانیه گام دوم انقلاب در نواحی و مناطق هشتگانه آموزش و پرورش البرز خبر داد.
شیراز(پانا)_ مدیرکل آموزش‌وپرورش فارس بر لزوم تبیین سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش برای اولیای دانش آموزان در خانه و مدرسه تأکید کرد و گفت: تاکنون بیش از 30 هزار فرهنگی در قالب دوره‌های ضمن خدمت با مفاد این سند آشنا شده‌اند تا بتوانند برنامه‌های خود را منطبق با آن تدوین و اجرا نمایند.
کرج (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه روح حاکم بر سند تحول بنیادین رساندن دانش آموزان به حیات طیبه است،دستیابی به این مهم را در سایه توجه به معارف قرآن و نماز ممکن دانست.
رئیس ستاد اجرایی سند تحول: به طور متوسط در حدود 30 درصد از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تحقق یافته است
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی: موضوع علم و فناوری را باید در پیوستاری ببینیم که از پیش دبستان تا دانشگاه و بعد از آن دوران اشتغال افراد را در بر گیرد
کرج (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز توجه خاص به برنامه‌های ویژه مدارس در دوره ابتدایی را راهکاری مهم برای کیفیت بخشی برنامه ها عنوان کرد.
رضایی: براساس سند تحول بنیادین وظیفه آموزش و پرورش تربیت دانش آموزان به عنوان یک شهروند مطلوب جامعه است
شیراز (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی آموزش‌وپرورش فارس اجرای سند تحول بنیادین را زمینه‌ساز اعتلای آموزش‌وپرورش دانست و افزود: سند تحول بنیادین قانون اساسی آموزش‌وپرورش است.
کرج (پانا) - مدیر آموزش و پرورش ناحیه 3 کرج با اشاره به اینکه همه برای ایجاد تغییر در رفتار فراگیران تلاش می‌کنیم و باید در نهایت و در پایان هر سال تحصیلی اقدامات ما خروجی مناسبی داشته باشد، از انجام 150 مورد بازدید از مدارس در سال تحصیلی جاری خبر داد.
