تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از آغاز اجرای برنامه‌ای تحولی برای اصلاح روش‌های آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی کشور خبر داد.

تهران (پانا) - در نشست هم‌اندیشی عدالت آموزشی در دولت چهاردهم، معاون آموزش ابتدایی، با تبیین نگاه جدید دولت به عدالت آموزشی، بر ضرورت عبور از نگاه صرفاً دسترسی به مدرسه و تمرکز بر کیفیت یادگیری و مهارت‌آموزی در کلاس‌های درس تأکید کرد و از برنامه‌های تحول‌آفرین در فضای آموزشی و توانمندسازی معلمان خبر داد.

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ضمن تأکید بر هماهنگی کامل برنامه‌های معاونت آموزش ابتدایی با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از اجرای برنامه‌های آموزش ابتدایی در سراسر کشور به‌ صورت جامع و منسجم خبر داد.

تهران (پانا) – معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت انجام سنجش سلامت پیش از ثبت‌نام کلاس اولی‌ها، از آمادگی مدارس برای آغاز فرایند ثبت‌نام از ابتدای خردادماه خبر داد و بر لزوم همکاری خانواده‌ها و دستگاه‌های مسئول برای شناسایی و جذب کامل کودکان واجب‌التعلیم تأکید کرد.

تهران (پانا) - ‌معاون ‌آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در اولین نشست تخصصی هم‌اندیشی و بررسی راهکارهای ارتقای مهارت‌های سواد پایه در دوره ابتدایی (پرلز)، با ابراز نگرانی از وضعیت کنونی سواد پایه دانش‌آموزان، بر لزوم همدلی و همکاری برای بهبود این شرایط تاکید کرد.

تهران (پانا) – معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: «در مدارس استان فارس بیش از ۶۰۰ فضای ورزشی وجود دارد و تعداد ۱۴۰ فضای ورزشی نیز در حال احداث است که به‌زودی به بهره‌برداری می‌رسد.

تهران ( پانا ) – در نشست هماهنگی بهره‌گیری از پارک علم و فناوری و متاورس در آموزش قرآن، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش، بر ضرورت تحول در روش‌های آموزش تأکید کرد و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین را در کنار عدالت آموزشی و حفظ نقش معلم، راهی برای ارتقای یادگیری مفاهیم قرآنی دانست.

قدس (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش بر لزوم مشارکت فعال معلمان در فرآیند ایجاد تحول در آموزش و پرورش تاکید کرد.

اردبیل (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزیرآموزش و پرورش در راستای پیگیری روند اجرای طرح‌ «نماد» از دبستان دخترانه شهید سقایی اردبیل بازدید کرد.

اردبیل (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: معلمان ابتدایی، نیازمند توانمندسازی مستمر و حمایت‌های عاطفی و حرفه‌ای هستند تا بتوانند نقش مؤثر خود را در پیشگیری از آسیب‌ها ایفا کنند.