امروز: شنبه 4 بهمن 1399 - 04:39 تبلیغات

اقدام پژوهی

نخستین نشست هم‌اندیشی تبادل نظر و تقریب آرای داوران اقدام پژوهی استان‌ها برگزار شد

تهران (پانا) - نخستین نشست هم‌اندیشی تبادل نظر و تقریب آرای داوران منتخب استان‌­های کشور با دبیری دبیرخانه کشوری معلم پژوهنده مستقر در استان فارس و با مدیریت ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در وزارت آموزش‌وپرورش مستقر در پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش به‌صورت غیرحضوری و با مشارکت قریب به 50 نفر از داوران منتخب استان­های کشور برگزار شد.

معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش استان:۸۹۰ معلم پژوهشگر استان قم در اقدام پژوهی مشارکت کرده اند

قم (پانا)- معاون پژوهش و برنامه‌ریزی نیروی انسانی آموزش‌وپرورش استان قم گفت: در برنامه ۲۱ اقدام پژوهی ۸۹۰ نفر از معلمان پژوهنده با ارائه طرح‌هایی مشارکت داشتند که از این تعداد دو رتبه برتر کشوری کسب کردند.

پژوهش در آموزش‌وپرورش باید به حل چالش‌های موجود بپردازد

ساری (پانا) - معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش مازندران با تأکید بر اینکه اجرای نتایج پژوهش‌های انجام شده به مدیران اجرایی ارتباط دارد، پژوهشی را در حوزه آموزش‌وپرورش دارای ارزش بیشتر دانست که به حل چالش‌ها بپردازد.

۱۵۳ طرح اقدام پژوهی در مدارس استان بوشهر انجام شد

بوشهر ( پانا)_معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش استان بوشهرگفت : در سال گذشته بالغ بر ۱۵۳ طرح اقدام پژوهی در مدارس استان بوشهر پس از بررسی های انجام شده توسط کمیته داوران پژوهشگاه معلمان ۱۶ اثر ممتاز حائز رتبه شدند.

فاطمه رهبری: کتابخانه دانش‌آموزی قلب کلاس درس ما شد

ساری (پانا) - فاطمه رهبری آموزگار آملی که به عنوان معلم‌پژوهنده برتر کشور انتخاب شده است، در گفتگو با پانا از اجرای موفق طرح «چگونه توانستیم با رویکرد آموزش پژوهش‌محور فرهنگ کتابخوانی را در دانش‌آموز ترویج دهیم؟» سخن گفت.

رشد کیفی طرح های پژوهشی معلمان البرزی

البرز (پانا) - حسین رحمانیان ، معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش البرز گفت: اقدام پژوهی معلمان البرز در بیست و یکمین برنامه ملی معلم پژوهنده حاکی از رشد کیفیت مدار طرح های پژوهشی است .

مدیرکل آموزش‌‌وپرورش مازندران: زمینه‌های پژوهشی آموزش‌وپرورش مطابق مشکلات و مسائل موجود باشد

ساری (پانا) - مدیرکل آموزش‌پرورش مازندران با تأکید بر فعال کردن کنیته‌های پژوهشی در شهرستان‌ها و‌ مناطق، گفت: «مهم این است که موضوعات تحقیق بر اساس پژوهش میدانی بررسی شود تا نیازها و‌ مشکلات آموزش و ‌پرورش شناخته و طبق نتایج حاصله، اقدام شود.»

درس پژوهی رویکردی برای توسعه دانش حرفه ای معلمان است

مدرس و استاد دانشگاه فرهنگیان به اهداف درس پژوهی از جمله گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس ، مشارکت در تحول مستمر آموزش و یادگیری معلمان ، ارتقا مشارکت و کار تیمی اشاره نمود و افزود: اگر این اهداف در آموزش و پرورش و مدارس پیاده شود بیشتر مشکلات اموزشی حل می شود.