تولید و تکثیر عقلانیت از کارکردهای دوره پیش دبستانی است

ابراهیم رفیعی مدیرکل دستگاه تعلیم و تربیت استان صبح امروز در جمع مؤسسان و مدیران پیش دبستانی‌های غیردولتی استان گفت: «پیش دبستانی یکی از مهمترین دوره‌های تحصیلی به ویژه در مناطق دوزبانه است که توسعه کمی و کیفی این دوره نیازمند توجه بیش از پیش می باشد.»

رفیعی با اشاره به کارکردهای دوره پیش دبستانی گفت: «تمدن آموزی یکی از کارهایی است که باید در دوره پیش دبستانی انجام گیرد که این موضوع اولین کارکرد دوره مذکور می‌باشد.»

وی جامعه پذیری افراد را دومین کارکرد دوره پیش دبستانی یاد کرده و اظهار داشت: «باید تلاش نمود تا با آموزش های ویژه و تخصصی نسبت به جامعه پذیری نوآموزان در مراکز پیش دبستانی اقدام نمود.»

مدیرکل دستگاه تعلیم و تربیت استان تولید و تکثیر عقلانیت را سومین کارکرد دوره پیش دبستانی دانست و افزود: «باید طوری برنامه‌ریزی کرد که دانش آموزان با عقلانیت و تکیه بر خرد و اندیشه زندگی خود را بگذرانند.»

وی آموزش شیوه و سبک زندگی ایرانی اسلامی را چهارمین کارکرد دوره پیش دبستانی دانست و بر آموزش بیش از پیش سبک زندگی ایرانی اسلامی در تمامی مدارس و مراکز پیش دبستانی تاکید کرد و اظهار داشت: «زبان آموزی پنجمین کارکرد دوره پیش دبستانی است.»

رفیعی در ادامه سخنان خود با اشاره به اهمیت تربیت غیررسمی گفت: «کارکردهای پنهان دوره پیش دبستانی باید مورد توجه جدی قرار گیرد.»

مدیرکل آموزش و پرورش استان با اشاره به اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: «توجه به ساحت‌های شش گانه سند تحول بنیادین از دوره پیش دبستانی آغاز می شود و این دوره مهمترین دوره برای اجرای برنامه های تربیتی است.»