روش تدریس فعال با جزوه، راهی موثرتر از فقط حل سوال
تالش(پانا) - تجربه دانش‌آموزان نشان می‌دهد وقتی معلم همراه با توضیح، جزوه می‌دهد، یادگیری بهتر و راحت‌تر از زمانی است که فقط سوال داده می‌شود.
در سال‌های اخیر، روش‌های یاددهی و یادگیری در مدارس به‌طور قابل توجهی تغییر کرده است. برخی کلاس‌ها به سمت پرسش‌محوری و طرح سوالات تحلیلی حرکت کرده‌اند و برخی دیگر همچنان بر شیوه‌ی سنتیِ تدریس همراه با جزوه تکیه دارند. اما پرسش اصلی این است که کدام روش، بازده بالاتری برای دانش‌آموزان دارد و کیفیت یادگیری را واقعی‌تر می‌کند؟
براساس بررسی‌های داخلی در چند مدرسه‌ی متوسطه و گفت‌وگو با دانش‌آموزان، مشاهده شده است که ارائه‌ی جزوه و توضیح گام‌به‌گام مطالب پیش از طرح سوال‌های کلاسی، درک مفاهیم را عمیق‌تر و مطمئن‌تر می‌کند.
دانش‌آموزان می‌گویند زمانی که درس ابتدا با تبیین و ارائه نکات اصلی همراه است و سپس از طریق پرسش‌های مفهومی تکمیل و تثبیت می‌شود، روند یادگیری قابل‌پیگیری‌تر و قابل‌مرورتر خواهد بود.
در مقابل، تجربه‌ی برخی کلاس‌ها که در آن‌ها تدریس صرفاً پرسشی پیش می‌رود نیز مطرح شده است. طبق گفته‌ها، فقدان جزوه آموزشی و توضیح پایه‌ای ممکن است باعث سردرگمی، افت اعتمادبه‌نفس تحصیلی و دشواری در دنبال‌کردن محتوای جدید شود.
دانش‌آموزان معتقدند ذهن برای تحلیل و پاسخ‌دهی صحیح، ابتدا نیاز به یک ساختار مشخص و آموزش اصولی دارد.
کارشناسان آموزشی نیز بر این باورند که بهترین نتیجه زمانی حاصل می‌شود که تدریس، ترکیبی از هر دو روش باشد؛ یعنی آموزش توضیحی و قابل‌فهم، در کنار سوالات هدایت‌گر برای سنجش و تقویت یادگیری. چنین توازنی می‌تواند هم اضطراب را کاهش دهد، هم فهم واقعی مطالب را افزایش دهد.
در نهایت، آنچه از این بررسی‌ها قابل برداشت است این است که نه سوال به‌تنهایی کفایت می‌کند و نه جزوه بدون تمرین.
مدل آموزشی‌ای بیشترین تاثیر را دارد که ابتدا ذهن را مجهز کند و سپس آن را به چالش بکشد.
ارسال دیدگاه