هیسطوری چگونه نوجوانان را به پرسشگری دعوت میکند؟
تهران (پانا) - هر روز میلیونها خبر، تصویر و ویدئو در فضای مجازی دستبهدست میشود؛ اما آیا همه آنها واقعیت را روایت میکنند؟ پویش ملی «هیسطوری» با تکیه بر مطالعه، تحلیل و تولید محتوا، تلاش دارد نوجوانان را از مصرفکنندگان صرف اطلاعات به مخاطبانی پرسشگر و تحلیلگر تبدیل کند.
گسترش شبکههای اجتماعی باعث شده است نوجوانان بیش از هر نسل دیگری در معرض حجم گستردهای از اطلاعات قرار بگیرند. در چنین شرایطی، توانایی تشخیص خبر درست از نادرست، تحلیل روایتها و بررسی منابع، به یکی از مهمترین مهارتهای زندگی تبدیل شده است.
بسیاری از متخصصان ارتباطات، این مهارت را «سواد رسانهای» مینامند؛ مهارتی که تنها به استفاده از رسانه محدود نمیشود، بلکه به توانایی تحلیل، ارزیابی و درک پیامهای رسانهای نیز مربوط است.
پویش ملی «هیسطوری» نیز در کنار پرداختن به موضوع تاریخ استعمار، تلاش میکند نوجوانان را به مطالعه عمیقتر، پرسیدن سؤال و بررسی روایتهای مختلف تشویق کند. در این پویش، مطالعه کتاب، انجام مأموریتهای تعاملی و تولید آثار رسانهای، فرصتی برای تمرین تحلیل و روایتگری فراهم میکند.
یکی از ویژگیهای این رویکرد آن است که نوجوان، صرفاً دریافتکننده اطلاعات نیست؛ بلکه باید درباره موضوعات مختلف تحقیق کند، شواهد را کنار هم قرار دهد و برداشت خود را در قالبهایی مانند گزارش، پادکست، ویدئو یا یادداشت ارائه کند.
فعالان حوزه تعلیم و تربیت معتقدند چنین تجربههایی میتواند مهارت گفتوگو، استدلال، جستوجوی منابع و مسئولیتپذیری در انتشار محتوا را تقویت کند؛ مهارتهایی که در عصر ارتباطات، بخشی از نیازهای اساسی نسل جدید به شمار میرود.
از این منظر، هیسطوری تنها به دنبال انتقال اطلاعات تاریخی نیست؛ بلکه میکوشد زمینهای برای شکلگیری نسلی فراهم کند که پیش از پذیرش یا بازنشر هر روایت، آن را با نگاه دقیقتر بررسی و تحلیل کند.
محمد طوافی
ارسال دیدگاه