معاون آموزشی آموزشگاه آمنه ناحیه یک شهرستان بهارستان:
وحدت، زمینهساز همدلی و انسجام در مدارس است
بهارستان یک(پانا)- معاون آموزشی آموزشگاه آمنه ناحیه یک شهرستان بهارستان، هفته وحدت فرصتی مغتنم و ارزشمند برای تقویت فرهنگ همزیستی، همدلی و احترام متقابل میان دانشآموزان دانست.
فاطمه سلمانی، در گفتگو با پانا درخصوص نقش هفته وحدت در تقویت همدلی بین دانش آموزان خاطرنشان کرد: «هفته وحدت فرصتی مغتنم و ارزشمند برای تقویت فرهنگ همزیستی، همدلی و احترام متقابل میان دانشآموزان به شمار میرود؛ وحدت، زمینهساز همدلی و انسجام در مدارس است و دانشآموزان در این ایام میآموزند که تفاوت در سلیقهها، دیدگاهها و نگرشها نهتنها مانعی برای همدلی و همراهی نیست بلکه میتواند بستری برای شناخت بیشتر یکدیگر و شکلگیری تعاملاتی سازنده و مسالمتآمیز باشد؛ گرامیداشت هفته وحدت با تکیه بر ارزشهای مشترک به دانشآموزان یادآوری میکند که احترام به تفاوتها و پذیرش دیدگاههای گوناگون از ارکان اساسی یک جامعه پویا و همدل است و مدرسه میتواند با فراهم کردن بستری سرشار از گفتوگو، مشارکت و همفکری، نسلی مسئولیتپذیر، مداراگر و برخوردار از روحیه همبستگی را پرورش دهد.»
وی ضمن اشاره به برنامههای شاخص آموزشگاهها برای بزرگداشت هفته وحدت عنوان کرد: «برگزاری جشنهای فرهنگی، مسابقات متنوع، نشستهای گفتوگومحور و فعالیتهای گروهی در هفته وحدت میتواند بهعنوان بستری پویا برای تقویت تعاملات اجتماعی، تعمیق روحیه همدلی و ایجاد فضایی صمیمانه و بانشاط در محیط مدرسه مورد توجه قرار گیرد؛ این برنامهها با فراهم کردن زمینه مشارکت فعال دانشآموزان آنها را به گفتوگو، همفکری، همکاری و پذیرش دیدگاههای متفاوت ترغیب کرده و فرصت میدهد تا در فضایی سرشار از نشاط و همبستگی ظرفیتهای فردی و اجتماعی خود را به منصه ظهور برسانند؛ برگزاری چنین فعالیتهایی افزون بر ایجاد شور و نشاط در میان دانشآموزان میتواند به تحکیم پیوندهای دوستانه و تقویت فرهنگ مدارا و احترام متقابل منجر شود.»
سلمانی با نگرش به نقش دبیران در ترویج فرهنگ وحدت تصریح کرد:« نقش معلمان در نهادینهسازی فرهنگ وحدت، همدلی و مدارا میان دانشآموزان نقشی بنیادین و انکارناپذیر است؛ چراکه معلم تنها انتقالدهنده مفاهیم آموزشی نیست بلکه با رفتار، گفتار و منش خود، الگویی عینی برای دانشآموزان به شمار میرود؛ هنگامی که معلم احترام به تفاوت دیدگاهها، پذیرش سلایق گوناگون و گفتوگوی سازنده را سرلوحه رفتار خود قرار دهد، این ارزشها نیز بهتدریج در فضای مدرسه نهادینه میشوند؛ همچنین ایجاد بستری امن برای گفتوگو و تبادل نظر، دانشآموزان را به مدارا، تفاهم و پرهیز از قضاوت شتابزده سوق میدهد و زمینه پرورش نسلی مسئولیتپذیر، آگاه و برخوردار از روحیه وفاق و همبستگی را فراهم میکند.»
ایشان درخصوص ظرفیت هفته وحدت برای کاهش تنشها در مدارس بیان کرد: «میتوان با بهرهگیری از ظرفیت هفته وحدت و برگزاری گفتوگوهای دوستانه، فعالیتهای گروهی و برنامههای آموزشی پیرامون مهارت حل اختلاف زمینه کاهش تنشها و تقویت تعاملات سازنده میان دانشآموزان را فراهم کرد؛ این برنامهها با ایجاد فضایی امن و صمیمانه، دانشآموزان را به شنیدن دیدگاههای یکدیگر، گفتوگوی منطقی و پذیرش تفاوتها ترغیب میکند و به آنان میآموزد که اختلاف نظر را میتوان با مدارا، تفاهم و گفتوگو مدیریت کرد؛ بیتردید چنین رویکردی در تحکیم فرهنگ همدلی، تقویت روحیه همکاری و ایجاد محیطی سرشار از آرامش و وفاق در مدرسه نقش بسزایی خواهد داشت؛ همچنین تداوم این رویکرد میتواند به شکلگیری روابطی سالمتر و پایدارتر میان دانشآموزان منجر شود.»
سلمانی، در پایان این گفتوگو با ارائه پیام خود در رابطه با هفته وحدت اذعان کرد: «پیام من به دانشآموزان این است که تفاوتها را به رسمیت بشناسیم و با احترام به دیدگاهها و سلیقههای یکدیگر زمینهساز گسترش فرهنگ مدارا و همدلی در محیط مدرسه باشیم؛ هر یک از ما میتوانیم با گفتوگویی صمیمانه، رفتاری همراه با احترام و روحیهای سرشار از همکاری، گامی مؤثر در مسیر تقویت وحدت و همبستگی برداریم؛ هفته وحدت فرصت مغتنمی است تا در کنار یکدیگر مدرسهای پویا، بانشاط، متحد و سرشار از آرامش بنا کنیم؛ مدرسهای که در آن تفاوتها موجب فاصله گرفتن نباشد بلکه زمینهای برای شناخت بیشتر، همدلی عمیقتر و شکلگیری روابطی سازنده میان دانشآموزان باشد.»
ارسال دیدگاه