شناسایی زودهنگام افکار آسیب‌رسان حیاتی‌ترین گام در تأمین سلامت روان دانش‌آموزان است

در راستای برنامه ملی «نماد» و با هدف تحقق اهداف طرح «مدرسه امن»، نشست تخصصی شورای آموزگاران دبستان شهید غفاری با حضور مهدی درخشانی‌پور، سرپرست اداره مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی اداره‌کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران برگزار شد.

درخشانی‌پور در این نشست با تشریح ریشه‌های رفتارهای آسیب‌رسان در میان دانش‌آموزان اظهار کرد: بسیاری از این رفتارها نه صرفاً به دلیل اختلالات روانی، بلکه در لحظات بحرانی و به دلیل از دست دادن توانایی مقابله با استرس‌های زندگی نظیر مشکلات خانوادگی، قطع روابط عاطفی یا احساس انزوا رخ می‌دهد. زیرا کلید پیشگیری از رفتارهای خودآسیب‌رسان در مدارس، شناسایی به‌موقع نشانه‌ها و جایگزینی رویکرد «مراقبت مشارکتی» به‌جای درمان‌های فردی می‌باشد.

وی با اشاره به حساسیت‌های خاص دوره نوجوانی و تأثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان، تصریح کرد: نوجوانان به دلیل عدم توانایی در برقراری ارتباط مؤثر با بزرگسالان، اغلب در بن‌بست ناامیدی گرفتار می‌شوند. وظیفه ما در مدرسه این است که پیش از آنکه این افکار به رفتار تبدیل شوند، آن‌ها را شناسایی کرده و با ایجاد محیطی امن و حمایتی، گزینه‎‌های بهتری برای مقابله با بحران پیش روی آن‌ها بگذاریم.

سرپرست اداره مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی در ادامه، «مراقبت مشارکتی» را راهکاری علمی و تیم‌محور دانست و افزود: در این رویکرد، ما از فردگرایی در درمان عبور می‌کنیم. تیمی متشکل از پزشک، روان‌شناس و متخصصان سلامت روان باید با همکاری هم، برنامه‌ای شخصی‌سازی‌شده برای دانش‌آموز تدوین کنند تا او احساس کند در مسیر بهبودی، از یک پشتیبانی دائمی و تخصصی برخوردار است.

درخشانی‌پور در پایان این کارگاه آموزشی خاطرنشان کرد: تقویت حمایت‌های اجتماعی، ارتقای مهارت‌های مقابله با استرس و آگاهی‌رسانی عمومی، سدی محکم در برابر آسیب‌های اجتماعی است. هدف ما در طرح مدرسه امن این است که هیچ دانش‌آموزی در مواجهه با مشکلات زندگی، خود را تنها و بی‌دفاع احساس نکند.