مشاور آموزشگاه شهید نظرلی ناحیه یک شهرستان بهارستان:
هدایت تحصیلی چراغی برای راه مبهم آینده دانشآموزان است
بهارستان یک(پانا)- مشاور آموزشگاه شهید نظرلی ناحیه یک شهرستان بهارستان، هدایت تحصیلی را چراغی برای راه مبهم آینده دانشآموزان دانست.
سارا شیری در گفتوگو با پانا در رابطه با نقش هدایت تحصیلی در آینده شغلی دانشآموزان اظهار کرد: «هدایت تحصیلی در حقیقت نخستین نقشه راه برای آینده تحصیلی و شغلی دانشآموزان است؛ این فرایند کمک میکند فرد با شناختی روشنتر از تواناییها، علایق، ویژگیهای شخصیتی و عملکرد درسی خود، مسیر مناسبتری را انتخاب کند؛ هدایت تحصیلی از سردرگمی جلوگیری میکند، احتمال تغییر رشته را کاهش میدهد و میان مدرسه، دانشگاه و بازار کار پیوندی منطقی برقرار میسازد؛ وقتی دانشآموز چه کارهایی او را به شوق میآورد و در چه زمینههایی توانمندتر است، انتخابش آگاهانهتر و آیندهاش قابلپیشبینیتر خواهد بود؛ به همین دلیل، هدایت تحصیلی نه یک فرم اداری، بلکه یک تصمیم مهم برای سالهای آینده زندگی دانشآموزان است.»
وی همچنین ادامه داد: «رشته تحصیلی در پایه نهم بسیار حساس است؛ زیرا نخستین انتخاب رسمی مسیر تحصیلی و شغلی دانشآموزان به شمار میآید؛ در این مقطع، دانشآموز وارد یکی از شاخههای نظری یا فنیوحرفهای و کاردانش میشود و هر شاخه مسیرهای متفاوتی در دانشگاه، مهارتآموزی و بازار کار دارد؛ از سوی دیگر، تغییر رشته در پایههای بالاتر محدود و دشوار است و همین موضوع اهمیت تصمیمگیری دقیق را دوچندان میکند؛ پایه نهم همچنین دورهای است که نوجوان به شناخت هویت فردی، علایق و ارزشهای شخصی خود نزدیکتر میشود؛ بنابراین انتخاب رشته باید با دقت، مشورت و آگاهی انجام شود تا از پشیمانیهای آینده جلوگیری شود؛ این انتخاب اگر درست انجام شود، میتواند سالها مسیر تحصیلی و شغلی فرد را هموار میسازد؛ هدایت تحصیلی، چراغی برای راه مبهم آینده دانشآموزان است»
شیری با اشاره به نقش عوامل مختلف در انتخاب رشته بیان کرد: «در انتخاب رشته، چند عامل مهم بهصورت همزمان بررسی میشود؛ استعداد از طریق آزمونهای توانایی مشاوره مدرسه و عملکرد دانشآموز در درسهای مرتبط سنجیده میشود و نشان میدهد فرد در چه حوزههایی توانایی طبیعی بیشتری دارد؛ علاقه با گفتوگو، تجربههای عملی، فعالیتهای فوقبرنامه و شناخت شخصیت مشخص میشود و نقش موتور محرک موفقیت را دارد؛ زیرا بدون علاقه، حتی استعداد هم به نتیجه مطلوب نمیرسد؛ نمرات و عملکرد تحصیلی نشان میدهد دانشآموز در کدام درسها توان علمی لازم را دارد و آیا میتواند از پس درسهای تخصصی رشته موردنظر خود برآید؛ همچنین نظر والدین بهعنوان یک عامل حمایتی مطرح است و خانواده نباید تصمیمگیرنده باشند، بلکه باید همچون یک راهنما رفتار کند؛ در نهایت، نیاز جامعه و بازار کار نیز باید بررسی شود تا انتخابها واقع بینانهتر باشند و دانشآموز بداند آینده شغلی رشته موردنظر چگونه است.»
مشاور آموزشگاه شهید نظرلی ناحیه یک شهرستان بهارستان در پایان سخنان خود خاطرنشان کرد: «یکی از رایجترین اشتباهات، انتخاب رشته بر اساس مد، شهرت یک رشته یا تحتتأثیر دوستان بودن است؛ بسیاری از دانشآموزان بدون توجه به توانایی و علاقه واقعی خود، رشتهای را انتخاب میکنند که در ظاهر جذاب است اما با شخصیت و مهارتهایشان سازگار نیست؛ اشتباه دیگر، فشار خانواده یا اصرار بر رویاهای تحققنیافته والدین است؛ در حالی که مسیر تحصیلی باید بر اساس ویژگیهای فردی دانشآموز هماهنگ باشد؛ همچنین بیتوجهی به نمرات و تواناییهای علمی، نادیده گرفتن محدودیتها و سختیهای رشتهها، تصمیمگیری عجولانه بدون مشورت با مشاور و بیاطلاعی از آینده شغلی رشتهها نیز از خطاهای رایج هستند؛ این اشتباهات معمولا موجب میشوند که دانشآموزان در سالهای بعد با نارضایتی، افت تحصیلی یا تغییر مسیر روبهرو شوند.»
ارسال دیدگاه