دبیر عربی آموزشگاه حاج رضا اسماعیل ناحیه یک شهرستان بهارستان:
زبان عربی از نظر اسلام بسیار حائز اهمیت است
بهارستان یک(پانا)- دبیر عربی آموزشگاه حاج رضا اسماعیل ناحیه یک شهرستان بهارستان، زبان عربی را از نظر اسلام بسیار حائز اهمیت دانست.
فرانک فدائی، در گفتوگو با پانا در خصوص چگونگی سادهسازی مفاهیم دشوار عربی اظهار کرد: «برای سادهسازی مفاهیم دشوار زبان عربی برای دانشآموزان، رویکردی عملی و کاربردی در پیش گرفته میشود، ضمن اینکه ارتباط با زبان فارسی به عنوان یک پل ارتباطی مد نظر قرار میگیرد؛ بهجای توضیح نظریه پیچیده، ابتدا کاربردهای این مفاهیم در جملات ساده عربی نشان داده میشود، و این کار باعث میشود دانشآموزان بتوانند درک بهتری از نحو و صرف داشته باشند؛ استفاده از مثالهای علمی، جدول و نمودارها بسیار کمککننده است، و این ابزارها به تجسم بهتر مفاهیم کمک میکنند؛ ایجاد فضایی دوستانه و تشویق به پرسش و رفع تردید، از جمله عوامل کلیدی در این فرآیند است، و این امر باعث میشود دانشآموزان بدون ترس از اشتباه، به یادگیری بپردازند.»
وی درباره راهکارهای علاقهمند کردن دانشآموزان به درس عربی عنوان کرد: «برای علاقهمند کردن دانشآموزان به درس عربی در مدارس میتوان از شیوههای جذاب و نوآورانه استفاده کرد، بهعنوان مثال، نمایش فیلمها و پخش موسیقیهای عربی به منظور آشنایی آنها با فرهنگ کشورهای عربزبان، باعث میشود فضای یادگیری زنده و هیجانانگیز شود؛ همچنین، معرفی داستانها و اشعار ساده و دلنشین عربی و پرداختن به جنبههای ادبی و هنری زبان، به جذب ذهن و احساس دانشآموزان کمک میکند؛ برگزاری مسابقات و فعالیتهای گروهی مرتبط با زبان عربی نیز موجب ایجاد حس رقابت مثبت و انگیزه در میان دانشآموزان میشود، علاوه بر این، استفاده از بازیها و نرمافزارهای آموزشی تعاملی میتواند فرآیند یادگیری را سرگرمکنندهتر و مؤثرتر سازد؛ ارتباط دادن مفاهیم درس عربی با زندگی روزمره و علایق شخصی دانشآموزان نیز به آنها در درک کاربردی بودن این زبان یاری میکند.»
فدایی درباره چالش بزرگ بیانگیزگی دانشآموزان به درس عربی بیان کرد: «در مواجهه با دانشآموزان بیانگیزه یا بینظم، رویکرد با صبر و حوصله و ایجاد ارتباط مثبت است؛ سعی در جویا شدن دلایل عدم انگیزه یا بینظمی، و احتمال وجود مشکلاتی خارج از مدرسه وجود دارد؛ ارائه درس عربی با توجه به علایق و استعدادها، به گونهای جذابتر، و این میتواند شامل استفاده از روشهای آموزشی متنوع و تشویق به مشارکت فعال در کلاس باشد؛ ایجاد یک محیط حمایتی و غیر قضاوت گرانه بسیار مهم است، دانشآموزان باید احساس کنند که میتوانند اشتباه کنند و بدون ترس از سرزنش سوال بپرسند؛ تعیین اهداف کوچک و قابل دستیابی، و قدردانی از پیشرفتهای کوچک، میتواند به تدریج انگیزه را افزایش دهد؛ در صورت نیاز، همکاری با والدین یا مشاور مدرسه برای یافتن راهکارهای مناسب ضروری است.»
وی درباره سنجش میزان یادگیری و پیشرفت در کلاس عربی تصریح کرد: «برای سنجش میزان یادگیری و پیشرفت دانشآموزان در درس عربی، روشهای متنوعی به کار گرفته میشود، فراتر از آزمونهای کتبی که درک قواعد و واژگان را ارزیابی میکنند، تکالیف شفاهی و تمرینات کاربردی هم شامل میشود؛ برگزاری بحثهای گروهی و فعالیتهای تعاملی به ارزیابی توانایی بهکارگیری زبان در موقعیتهای مختلف کمک میکند؛ پروژههای خلاقانه همچون: تهیه نمایشگاه یا ارائه گزارش، فرصتی برای ارائه دانش به شکل غیررسمی فراهم میسازند؛ ارزیابی مستمر فعالیتهای کلاسی به شناسایی نقاط قوت و ضعف دانشآموزان کمک کرده و برنامهریزی درسی را تنظیم میکند؛ در نهایت، بازخورد به دانشآموزان در مورد عملکردشان باعث آگاهی از میزان پیشرفت و تلاش برای بهبود میشود.»
دبیر عربی آموزشگاه حاج رضا اسماعیل ناحیه یک شهرستان بهارستان، در پایان سخنان خود در خصوص اهمیت ابزارهای نوین در تقویت یادگیری تأکید کرد: «برای تقویت یادگیری عربی در مدارس، بهرهگیری از فناوری و روشهای نوین بهطور فرایندهای رایج شده است؛ بازیهای آموزشی تعاملی و نرمافزارهای یادگیری زبان عربی میتوانند جذابیت زیادی برای دانشآموزان داشته باشند و فرآیند یادگیری را سرگرمکنندهتر کنند؛ استفاده از نرمافزار موبایل برای تمرین واژگان و قواعد، و همچنین سامانههای آنلاین برای دسترسی به منابع آموزشی متنوع، میتواند به دانشآموزان کمک کند تا در هر زمان و مکان به یادگیری ادامه دهند؛ ویدیوهای آموزشی کوتاه و جذاب، و این روش میتواند مفاهیم پیچیده را به شکلی ساده و قابل فهم ارائه دهد.»
ارسال دیدگاه