دبیر ریاضی آموزشگاه حاج رضا اسماعیل ناحیه یک شهرستان بهارستان:
توجه به علایق دانشآموزان در زنگ ریاضی، بسیار حائز اهمیت است
بهارستان یک(پانا)- دبیر ریاضی آموزشگاه حاج رضا اسماعیل ناحیه یک شهرستان بهارستان، توجه به علایق دانشآموزان در زنگ ریاضی را بسیار حائز اهمیت دانست.
مریم احمدی در خصوص مشکلات دانشآموزان در روشهای سادهسازی و درک مفاهیم ریاضی اظهار کرد:« برای سادهسازی مفاهیم ریاضی میتوان از روشهای گوناگونی بهره برد، برای مثال: محاسبه مساحت زمین یا مساحت زیر منحنیها میتواند ارتباط مستقیمی با زندگی روزمره دانشآموزان برقرار کند، استفاده از تصاویر و نمودارها مفاهیم انتزاعی را قابل مشاهده و درک میسازد، همچنین تقسیم مطالب پیچیده به مراحل کوچکتر، یادگیری را تدریجی و آسانتر میکند، بهکارگیری زبان ساده و پرهیز از اصطلاحات دشوار مسیر فهم را هموار میسازد و ایجاد فضایی برای پرسش و بحث، دانشآموزان را فعال و درگیر میکند، استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند: نرمافزارها و ویدیوهای آموزشی نیز یادگیری را جذابتر و تعاملیتر میسازد، در نهایت، ترکیب این روشها کمک میکند دانشآموزان بر مشکلات خود غلبه کرده و ریاضی را با علاقه بیشتری بیاموزند.»
وی درباره تشویق دانشآموزان کمعلاقه به ریاضی تصریح کرد:« برای ترغیب دانشآموزانی که علاقهای به ریاضی ندارند، باید ارتباط این درس با زندگی روزمره را به آنها نشان داد، استفاده از بازیها و فعالیتهای گروهی، یادگیری را سرگرمکننده کرده و با ایجاد رقابت و همکاری، انگیزه دانشآموزان را افزایش میدهد، همچنین ایجاد محیطی مثبت و تشویقکننده، همراه با جشن گرفتن موفقیتهای کوچک، اعتماد به نفس آنها را تقویت میکند، بهرهگیری از روشهای متنوع تدریس مانند: پروژهها، کارگاههای عملی و فناوریهای آموزشی نیز توجه دانشآموزان را جلب میکند، در نهایت، شخصیسازی یادگیری و تشویق به پرسشگری و تفکر انتقادی باعث میشود دانشآموزان احساس کنند در فرآیند یادگیری نقش دارند و علاقه بیشتری به ریاضی پیدا کنند.»
احمدی درباره سنجش میزان فهم دانشآموزان در کلاس ریاضی بیان کرد:« برای ارزیابی میزان درک دانشآموزان از مطالب ریاضی میتوان از روشهای متنوعی استفاده کرد، برای مثال: طرح سوالات باز به معلمان نشان میدهد دانشآموزان چگونه استدلال میکنند و به مسائل نزدیک میشوند، پروژههای گروهی نیز فرصتی فراهم میکند تا میزان همکاری و بهکارگیری مفاهیم در عمل مورد ارزیابی قرار گیرد، آزمونهای کلاسی با ترکیب سوالات چندگزینهای، تشریحی و کاربردی، تصویر دقیقتری از سطح یادگیری دانشآموزان ارائه میدهد، همچنین خودارزیابی و دریافت بازخورد مستمر به دانشآموزان کمک میکند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند و مسیر پیشرفت خود را اصلاح کنند.»
دبیر ریاضی آموزشگاه حاج رضا اسماعیل ناحیه یک شهرستان بهارستان، در پایان با تأکید بر اهمیت ابزارهای دیجیتال در تدریس ریاضی تاکید کرد:« ابزارهای دیجیتال و نرمافزارهای آموزشی نقش مهمی در سنجش میزان فهم دانشآموزان دارند، این ابزارها با ایجاد محیطهای تعاملی، امکان مشارکت فعال دانشآموزان را فراهم میکنند، استفاده از آزمونهای آنلاین، بازیهای آموزشی و شبیهسازها، یادگیری را جذابتر کرده و ارزیابی دقیقتری ارائه میدهد، معلمان با تحلیل دادههای بهدستآمده میتوانند نقاط قوت و ضعف دانشآموزان را شناسایی کنند، در نهایت، این شیوهها به بهبود فرآیند یادگیری و افزایش علاقهمندی دانشآموزان به ریاضی کمک میکند.»
ارسال دیدگاه