معاون آموزشی دبستان دخترانه عفاف ناحیه یک شهرستان بهارستان:
سپردن مسئولیت به دانشآموزان ریلگذاری برای حرکت قطار پیشرفت آنها است
بهارستان یک(پانا)- معاون آموزشی دبستان دخترانه عفاف ناحیه یک شهرستان بهارستان، سپردن مسئولیت به دانشآموزان را ریلگذاری برای حرکت قطار پیشرفت آنها دانست.
صنم فریدونیان در خصوص انجام فعالیتهای فرهنگی و پرورشی توسط دانشآموزان اینگونه شرح داد: «سپردن نقش به دانشآموزان در فعالیتهای فرهنگی و پرورشی، مهمترین ابزار برای مسئولیتپذیر کردن و تقویت اعتماد به نفس آن هاست و همچنین برای اینکه این نقشدهی موثر باشد و به یک تجربه مثبت تبدیل شود، استعداد و علایق دانشآموزان را شناسایی کرده و نسبت به علایق او، مسئولیت فعالیتی را به او منتقل میکنیم؛ سعی میکنیم با ایجاد انگیزه و تشویق دانشآموز را به مسیر درست پیشرفت هدایت کنیم تا او بتواند با قاطعیت در مسیرهای خود گام برداشته و پیشرفت کند؛ نقش مربی در این فرآیند از اجراکننده به تسهیلگر و ناظر تغییر میکند، ما در این زمینه فقط ریلگذاری میکنیم تا قطار دانشآموزان حرکت کند.»
وی همچنین در رابطه با دور کردن کودکان از فضای مجازی چنین عنوان کرد: «در پاسخ به این سوال نباید رویکردی حذفی یا تحکمی داشته باشید، بلکه باید بر جایگزینی و آگاهسازی تمرکز کنید، بعنوان مثال بجای گرفتن موبایل از او سعی کنید او را تشویق به انجام امور دیگر کنید، مانند مطالعه کتاب با دوستان، حضور در باشگاه ورزشی، فعالیتهای هنری و انجام کارهایی از این قبیل، اما در اینجا لازم به ذکر است که بگویم گاهی اوقات میتوان فضای مجازی را به آنها بستری برای یادگیری و یا فضای آموزشی معرفی کرد؛ جای نقد فضای مجازی، از لذتهای دنیای واقعی برایش بگوییم بعنوان مثال، به او بگوییم که آیا میدانی لمس کردن خاک گلدان یا ساختن یک کاردستی چقدر دستهای تو را قویتر از کار با تبلت میکند، ما نباید بعنوان تنبیه او را از فضای مجازی دور کنیم بلکه سعی کنیم دیدگاه خود کودک را نسبت به آن چیز تغییر دهیم، تا اون خودش آن را کنار گذاشته یا حذف کند.»
معاون آموزشی دبستان دخترانه عفاف ناحیه یک شهرستان بهارستان در پایان در خصوص رفتار خود با دانشآموزان چنین خاطر نشان کرد: «بنده در حوزه معاونت سعی میکنم با مهربانیت و قاطع عمل کنم؛ لازمه شروع هرکار خوشرفتاری و مهربانیت است نه فقط در حوزه معاونت بلکه در تمام زمینهها باید سعی کنیم در هر زمان و مکان، صحیح و موجه رفتار کنیم؛ من معتقدم معاون مدرسه نباید صرفاً یک چهره ناظمگونه و ترسناک باشد و نه آنقدر صمیمی که مرزهای انضباطی شکسته شود، انتخاب من رابطه مبتنی بر احترام و اعتماد است، من با دانشآموزان دوست هستم، اما همکلاسی آنها نیستم، این یعنی در عین صمیمیت، شأن و جایگاه نظارتی من حفظ میشود.»
ارسال دیدگاه