مدیر پژوهشسرای دانشآموزی خواجه نصیرالدین طوسی پیشوا:
پژوهش، قلب تپنده پیشرفت هر جامعه است
پیشوا (پانا) - مدیر پژوهشسرای دانشآموزی خواجه نصیرالدین طوسی، با تأکید بر اهمیت نهادینهسازی فرهنگ پژوهش در مدارس، هفته پژوهش را فرصتی ارزشمند برای توجه به نقش اندیشههای خلاق و پرسشگر دانشآموزان در آینده کشور دانست.
زهرا بهادری راد، در گفتوگو با خبرنگار پانا با تأکید بر اهمیت نهادینهسازی فرهنگ پژوهش در مدارس، هفته پژوهش را فرصتی ارزشمند برای توجه به نقش اندیشههای خلاق و پرسشگر دانشآموزان در آینده کشور دانست.
وی با بیان اینکه پژوهش، قلب تپنده پیشرفت هر جامعهای است، اظهار کرد: «هفته پژوهش تنها یک مناسبت تقویمی نیست، بلکه یادآور این مسئولیت مهم است که نظام آموزشی نباید صرفاً به انتقال محفوظات بسنده کند، بلکه باید زمینهساز تفکر، پرسشگری، حل مسئله و تولید دانش باشد.»
مدیر پژوهشسرای دانشآموزی خواجه نصیرالدین طوسی افزود: «در دنیای امروز، دانشآموز موفق کسی است که بتواند سؤال درست بپرسد، مسیر تحقیق را بشناسد و برای مسائل پیرامون خود راهحلهای علمی ارائه دهد؛ مهارتی که تنها از مسیر آموزش پژوهشمحور به دست میآید.»
بهادری راد با اشاره به نقش مهم پژوهشسراهای دانشآموزی گفت: «پژوهشسراها بهعنوان پل ارتباطی میان آموزش نظری مدرسه و تجربه عملی پژوهش، نقش بسیار کلیدی در شناسایی و پرورش استعدادهای دانشآموزان ایفا میکنند. این مراکز با فراهم کردن امکانات آزمایشگاهی، کارگاههای تخصصی، باشگاههای علمی و هدایت پژوهشی، زمینه رشد علمی دانشآموزان را فراهم میسازند.»
وی تصریح کرد: «پژوهشسراها تنها محل اجرای پروژههای علمی نیستند، بلکه محیطی پویا برای پرورش خلاقیت، تقویت روحیه کار گروهی، مسئولیتپذیری و افزایش اعتماد به نفس علمی دانشآموزان محسوب میشوند و بسیاری از ایدههای نوآورانه و موفقیتهای علمی دانشآموزان از همین فضاها شکل میگیرد.»
مدیر پژوهشسرای دانشآموزی خواجه نصیرالدین طوسی با تأکید بر نقش دبیران و معلمان خاطرنشان کرد: «دبیران پژوهشمحور با ایجاد انگیزه، هدایت صحیح پروژهها و تشویق دانشآموزان به پرسشگری، میتوانند مسیر زندگی علمی دانشآموزان را تغییر دهند و پژوهش زمانی به فرهنگ تبدیل میشود که معلم و دانشآموز هر دو به آن باور داشته باشند.»
بهادری راد در پایان ابراز امیدواری کرد: «با همکاری مدارس، پژوهشسراهای دانشآموزی و رسانهها، فرهنگ پژوهش از سنین پایین در جامعه نهادینه شود و دانشآموزانی تربیت شوند که نهتنها مصرفکننده علم، بلکه تولیدکننده دانش و ایدههای نو باشند. هفته پژوهش میتواند آغازی برای نگاهی عمیقتر و مستمر به پژوهش در نظام آموزشی کشور باشد.»
ارسال دیدگاه