مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان:
وظیفه مدرسه، ساختن افق روشن برای دانشآموزان است باید از فرسایش امید جلوگیری کرد
سمنان (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر اهمیت رویکرد پیشگیرانه در مدیریت مدارس، شناسایی نظام مسائل، درک نشانههای بحران و مداخلات بههنگام را از ضرورتهای اصلی مدیریت موفق دانست و گفت: وظیفه مدرسه ساختن افق روشن برای دانشآموزان است و باید از فرسایش امید در میان معلمان و دانشآموزان جلوگیری کرد.
قاسم شریفی در چهارمین نشست مدیران مدارس ابتدایی استان سمنان در کانون فرهنگیتربیتی دامغانیان مرکز استان، با قدردانی از تلاشهای شبانهروزی مدیران مدارس در آستانه بازگشایی مدارس، بیان کرد: فعالیتهای ثبتنام، انتقال، ثبت نهایی دانشآموزان و درخواست کتب درسی که با جدیت و حتی در ساعات غیراداری توسط مدیران انجام میشود، شایسته تقدیر است.
وی با اشاره به اهمیت درک صحیح از نظام مسائل مدرسه، اظهار کرد: مدیران باید صخرههای پیشروی مدرسه در مهرماه را بهدقت شناسایی کنند، نشانههای نزدیک شدن به این چالشها را بشناسند و با مدیریت زمان، پیش از آنکه شرایط به بحران تبدیل شود، مداخلات لازم را انجام دهند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با بیان اینکه هدف از این رویکرد، افزودن تکالیف اداری جدید نیست، بلکه نظاممند کردن مسیر حرکت و افزایش آمادگی برای آغاز سال تحصیلی جدید است، افزود: توجه به علائم اولیه، کلید مدیریت پیشگیرانه است. یک شایعه، برداشت نادرست در فضای مجازی یا یک مسئله کوچک، در صورت بیتوجهی میتواند به یک چالش بزرگ تبدیل شود؛ بنابراین مدیر باید پیش از فراگیر شدن مسئله، برای اصلاح مسیر اقدام کند.
شریفی «فرسایش اعتماد معلمان»، «مدیریت برنامههای بازگشایی»، «مسائل مربوط به زیست عفیفانه»، «نحوه تعامل مدرسه و خانواده»، «فضای مجازی و حواشی زودگذر»، «فرسودگی روانی همکاران» و «فرسایش امید» را از جمله صخرههای مسیر مدیریتی دانست و بر لزوم آمادگی برای مواجهه منطقی با مطالبات والدین تأکید کرد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود، نگاه مدیران را فراتر از تهدیدها دانست و تصریح کرد: در کنار صخرههای پنهان، مرواریدها و ظرفیتهای ارزشمندی نیز در دل مدارس و شهرستانها وجود دارد که باید کشف شوند؛ استعداد دانشآموزان یکی از بزرگترین این فرصتهاست که اگر نادیده گرفته شود، فرصت رشد ارزشمندی از دست خواهد رفت.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر لزوم امیدآفرینی در مدارس، گفت: وظیفه مدرسه ساختن افق روشن برای دانشآموزان است و باید از فرسایش امید در میان معلمان و دانشآموزان جلوگیری کرد. همچنین فشارهای روانی و خستگی ذهنی همکاران باید بخشی از نظام مسائل مدرسه تلقی شود تا با حمایتهای لازم، محیطی پویا در کلاس درس فراهم شود.
وی در پایان با اشاره به جایگاه خطیر معلمی، خاطرنشان کرد: معلمی ناخدایی در دریای بیکران اندیشه است تا مسافران را به سوی افقهای روشن هدایت کند و در این مسیر، توکل به خداوند بزرگترین پشتوانه در مدیریت فرصتها و بحرانهاست.
ارسال دیدگاه