نقش‌آفرینی دانش‌آموزان باید به یک رویکرد در مدارس تبدیل شود

ذبیح‌الله تاراسی در جشن شکوفه‌ها در مدرسه امیر اعلم غضنفریان، حضور دانش‌آموزان در مدرسه را از فرصت‌های ارزشمند برای معلمان دانست و اظهار کرد که نشاط، انرژی و حضور فعال دانش‌آموزان، فضای مدرسه را پویا می‌کند.

وی با اشاره به اعتماد والدین به مدارس، مسئولیت آموزش و پرورش را در قبال دانش‌آموزان سنگین دانست و بر ضرورت تلاش حداکثری برای آموزش، تربیت و آماده‌سازی آنان برای زندگی آینده تأکید کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان، اجرای زیست‌بوم جدید برنامه درسی پایه اول ابتدایی را یکی از رویکردهای جدید آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت این رویکرد، یادگیری دانش‌آموزان با شرایط و شیوه‌های جدید را دنبال می‌کند و تحقق آن به همراهی خانواده‌ها نیاز دارد.

تاراسی در ادامه، کنجکاوی و پرسشگری را از مؤلفه‌های مهم یادگیری دانش‌آموزان دانست و بر ضرورت ایجاد فضایی در مدرسه تأکید کرد که دانش‌آموزان بتوانند با طرح پرسش‌های بیشتر، زمینه یادگیری و کشف استعدادهای خود را فراهم کنند.

وی مهربانی با دوستان، معلمان و والدین را از دیگر مؤلفه‌های مورد توجه در مسیر رشد دانش‌آموزان دانست و بر تقویت روابط مثبت میان دانش‌آموزان تأکید کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان همچنین با اشاره به اهمیت تجربه شکست در مسیر یادگیری، تمرین و تکرار را لازمه پیشرفت دانش‌آموزان دانست و تأکید کرد که اشتباه و شکست نباید موجب خستگی و ناامیدی آنان شود، بلکه باید زمینه‌ای برای تلاش دوباره و یادگیری بیشتر باشد.

تاراسی با اشاره به مشارکت گسترده دانش‌آموزان در اجرای برنامه‌های جشن شکوفه‌ها، بیان کرد که بیش از ۹۰ درصد برنامه‌ها توسط دانش‌آموزان اجرا شده است و این میزان مشارکت را نمونه‌ای از رویکردی دانست که باید در مدارس دنبال شود.

وی با تأکید بر اینکه نقش‌آفرینی دانش‌آموزان باید بخشی از فرآیند تربیتی مدرسه باشد، از والدین خواست فرزندان خود را برای حضور و مشارکت در برنامه‌های مدرسه تشویق کنند؛ چراکه پذیرش نقش و مسئولیت، زمینه تقویت مسئولیت‌پذیری و رشد دانش‌آموزان را فراهم می‌کند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان در بخش دیگری از سخنان خود از صبوری و تلاش معلمان دوره ابتدایی قدردانی کرد و از والدین، مدیریت مدرسه و عوامل اجرای برنامه جشن شکوفه‌ها نیز تقدیر به عمل آورد.