قائممقام معاون وزیر در سازمان دانشآموزی کشور:
سازمان دانش آموزی باید زمینه تربیت تمام ساحتی و نقشآفرینی و مسئولیتپذیری بیشتر دانشآموزان را فراهم کند
پانا باید مرجع خبری نسل نوجوان شود
مشهد (پانا) - قائممقام معاون وزیر در سازمان دانشآموزی کشور با تأکید بر ضرورت بازگشت این سازمان به مأموریت اصلی خود در حوزه تربیت، گفت: سازمان دانشآموزی باید با بهروزرسانی فعالیتها و مهارتهای خود متناسب با تغییرات نسلی، زمینه تربیت تمام ساحتی، نقشآفرینی و مسئولیتپذیری بیشتر دانشآموزان را فراهم کند.
حامد صبوری در نشست کارشناسان و مربیان سازمان دانشآموزی خراسان رضوی، با اشاره به ظرفیتهای این سازمان در تربیت نسل آینده، اظهار کرد: رسالت اصلی سازمان دانشآموزی، تربیت نسل آینده میهن عزیز اسلامیمان است و این تربیت باید با استفاده از مهارتها و فعالیتهایی دنبال شود که بتواند دانشآموزان را برای زندگی و ساختن آینده کشور آماده کند.
وی افزود: یکی از وجوه تمایز سازمان دانشآموزی با سایر بخشهای نظام تعلیم و تربیت، استفاده از فعالیتها و مهارتها برای تحقق اهداف تربیتی است؛ بنابراین باید متناسب با تغییرات نسلی دانشآموزان، فعالیتهای سازمان نیز بهروز شود تا علائق و سلایق آنان را به سمت آموزههای صحیح و درست سوق دهد و منجربه ارتقا هویت اسلامی-ایرانی در باور و ادراک آنان شود.
صبوری با اشاره به رویکرد «پرورش نوین» در فعالیتهای دانشآموزی، اظهار کرد: فعالیتهای دانشآموزی را میتوان در سه سطح شرکت، مشارکت و مسئولیتپذیری تعریف کرد؛ در سطح نخست دانشآموز صرفاً در یک برنامه شرکت میکند، در سطح دوم در طراحی و اجرای آن تحت هدایت و راهبری مربی مشارکت دارد و در سطح سوم، مسئولیت طراحی، مدیریت و اجرای فعالیت را برعهده میگیرد.
وی افزود: هدف ما باید این باشد که دانشآموزان از مرحله شرکت در فعالیتها عبور کرده و به مرحلهای برسند که بتوانند برنامهای را طراحی، اجرا، داوری و مدیریت کنند؛ زیرا در این صورت نقشآفرینی و کنشگری دانشآموز در مدرسه به شکل عینی محقق میشود.
قائممقام معاون وزیر در سازمان دانشآموزی کشور، فعالیت دانشآموزخبرنگاران پانا را نمونهای از این مسئولیتپذیری دانست و گفت: دانشآموز خبرنگار پانا میتواند خودش موضوع را شناسایی کند، برای آن سؤال طراحی ، گزارش تهیه و تصویر بگیرد، خبر را تنظیم و بارگذاری کند و پیگیر انتشار آن باشد و در بعضی موضوعات پیگیر مسائل مطروحه و حل آنان می شود، این همان نقشآفرینی دانشآموز است که باید در فعالیتهای مختلف سازمان توسعه پیدا کند.
پانا باید به مرجع خبری نوجوانان تبدیل شود
صبوری با تأکید بر ضرورت تغییر رویکرد در خبرگزاری پانا، گفت: پانا باید به مرجع و منبع اصلی خوراک رسانهای نسل نوجوان تبدیل شود و اگر نوجوانی بخواهد فضای مجازی را مشاهده کند، پانا یکی از نخستین منابع مورد مراجعه او باشد.
وی ادامه داد: برای رسیدن به این هدف، پانا باید بیش از گذشته به سمت نوجوانمحوری حرکت کند؛ زیرا اگر محتوای پانا تفاوتی با سایر خبرگزاریها نداشته باشد، نمیتواند مرجعیت رسانهای خود را در میان نسل نوجوان ایجاد کند.
صبوری تصریح کرد: باید در پانا محتواهای درست تربیتی تولید شود که برای نوجوانان اهمیت داشته باشد و متناسب با سن، نیازها، علایق و دغدغههای آنان باشد تا بتوان پانا را به رسانهای اثرگذار برای نسل نوجوان تبدیل کرد.
مجلس دانشآموزی؛ فرصتی برای تربیت اجتماعی و مسئولیتپذیری
وی، مجلس دانشآموزی را یکی از ظرفیتهای مهم تربیتی عنوان کرد و گفت: این مجلس فرصتی برای شناسایی و پرورش استعدادهای دانشآموزان در حوزههای مختلف است و باید از این ظرفیت برای تربیت تمام ساحتی مورد نظر سند تحول بنیادین همچون اجتماعی، سیاسی، اخلاقی، عبادی و اعتقادی دانشآموزان استفاده شود.
صبوری افزود: دانشآموزانی که از مسیر مجلس دانشآموزی وارد عرصه فعالیت اجتماعی میشوند، ظرفیت آن را دارند که در آینده نقشآفرین و گفتمانساز باشند؛ بنابراین نباید از این فرصت تربیتی به سادگی عبور کرد و باید برای آنان برنامهریزی کامل نمود.
ارسال دیدگاه