موفقیت دانش‌آموز فقط در کسب رتبه کنکور خلاصه نمی‌شود/سطح دوم

مهدی خطیب‌زاده در جلسه انجمن اولیا و مربیان دبیرستان پسرانه نمونه ۹ دی بجنورد، با قدردانی از حضور والدین و تلاش مدیران و عوامل اجرایی مدرسه اظهار کرد: یکی از مهم‌ترین وظایف نظام تعلیم و تربیت، رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان در ابعاد مختلف است و این موضوع نباید تنها به درس و کسب رتبه در کنکور محدود شود.

وی افزود: اگر نگاهی به سرنوشت دانش‌آموزانی داشته باشیم که در سال‌های گذشته رتبه‌های برتر کنکور را کسب کرده و در دانشگاه‌های برتر تحصیل کرده‌اند، درمی‌یابیم که موفقیت تحصیلی تنها بخشی از مسیر زندگی است و تربیت و رشد در سایر ابعاد نیز اهمیت بسیاری دارد.

خطیب‌زاده با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ادامه داد: هدف نظام تعلیم و تربیت، رشد همه ابعاد وجودی دانش‌آموزان است؛ بنابراین باید در کنار آموزش، هویت، شخصیت، مهارت‌های اجتماعی و توانایی‌های فردی آنان نیز مورد توجه قرار گیرد.

رئیس آموزش و پرورش شهرستان بجنورد با اشاره به اهمیت هویت دانش‌آموزان گفت: یکی از چالش‌های امروز، موضوع هویت است و باید شرایطی فراهم شود که دانش‌آموز به ایرانی بودن، فرهنگ، زبان، گویش، شهر و سرزمین خود افتخار کند.

وی با اشاره به تأثیر رسانه‌ها و فضای مجازی بر دانش‌آموزان اظهار کرد: امروز کودکان و نوجوانان با حجم گسترده‌ای از اطلاعات و دیدگاه‌های متفاوت از طریق شبکه‌های اجتماعی، پلتفرم‌های مجازی و رسانه‌ها مواجه هستند و خانواده‌ها و مدرسه باید در هدایت آنان برای تشخیص مسیر درست نقش‌آفرین باشند.

خطیب‌زاده افزود: باید به دانش‌آموزان کمک کنیم آنچه با هویت ایرانی و اسلامی آنان سازگار است بشناسند و بر مبنای ارزش‌ها و هویت خود مسیر زندگی را انتخاب کنند.

وی با تأکید بر ضرورت امیدآفرینی در میان دانش‌آموزان گفت: باید به دانش‌آموزان امید بدهیم که آینده این کشور به دست خود آنان ساخته می‌شود و جامعه چیزی جدا از تک‌تک افراد نیست؛ بنابراین همه باید برای ساختن کشور خود تلاش کنند.

وی با تأکید بر ضرورت امیدآفرینی در میان دانش‌آموزان گفت: باید به دانش‌آموزان امید بدهیم که آینده این کشور به دست خود آنان ساخته می‌شود و جامعه چیزی جدا از تک‌تک افراد نیست؛ بنابراین همه باید برای ساختن کشور خود تلاش کنند.

وی ادامه داد: در برنامه‌ریزی تحصیلی باید گذشته، آینده و شرایط موجود مورد توجه قرار گیرد، اما مهم‌تر از آن، این است که بر اساس توانایی و استعداد دانش‌آموز، آینده مطلوب را برای او ترسیم و شرایط رسیدن به آن را فراهم کنیم.

خطیب‌زاده افزود: در هر پایه تحصیلی باید متناسب با شرایط دانش‌آموز برنامه‌ریزی شود؛ اگر دانش‌آموز در درسی ضعف دارد، برای تقویت آن برنامه داشته باشیم و اگر در زمینه‌ای استعداد و علاقه بیشتری دارد، زمینه رشد او را فراهم کنیم.

وی تعامل میان مدرسه، خانواده، دانش‌آموز و معلمان را از عوامل مهم موفقیت دانست و گفت: برنامه‌ریزی باید با توجه به شرایط دانش‌آموز، ظرفیت‌های مدرسه و خانواده و همچنین شرایط جامعه انجام شود.

خطیب‌زاده با اشاره به فشارهای تحصیلی بر دانش‌آموزان اظهار کرد: تشویق و ایجاد انگیزه از سوی خانواده می‌تواند مؤثر باشد، اما نباید فشار بیش از اندازه برای قرار گرفتن دانش‌آموز در مسیری مشخص به او تحمیل شود.

وی افزود: مسیر تحصیلی و آینده دانش‌آموز باید بر اساس استعداد، توانایی و علاقه او شکل بگیرد و خانواده و مدرسه وظیفه دارند شرایط لازم برای رسیدن دانش‌آموز به اهدافش را فراهم کنند.

رئیس آموزش و پرورش شهرستان بجنورد در پایان با اشاره به اهمیت آموزش و پرورش در سیاست‌های دولت گفت: با وجود چالش‌های متعدد در حوزه تعلیم و تربیت، توجه به این حوزه و تقویت اعتبارات آموزش و پرورش نشان‌دهنده اهمیت این بخش در سیاست‌گذاری‌های کشور است و باید از ظرفیت‌های موجود برای بهبود شرایط آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان استفاده کنیم