معاون آموزش ابتدایی خراسان شمالی در جلسه مدیران مدارس ابتدایی شهرستان جاجرم، افزود :

گفتمان‌سازی و صیانت از حقوق دانش‌آموزان از محورهای اصلی برنامه‌های معاونت ابتدایی است

خراسان شمالی (پانا) –معاون آموزش ابتدایی خراسان شمالی گفتمان‌سازی، ارتقای کیفیت آموزشی و صیانت از حقوق دانش‌آموزان را از محورهای اصلی برنامه‌های این معاونت عنوان کرد.

کد مطلب: ۱۶۵۶۰۷۷
لینک کوتاه کپی شد
گفتمان‌سازی و صیانت از حقوق دانش‌آموزان از محورهای اصلی برنامه‌های معاونت ابتدایی است

بنیامین یزدانی   در جلسه مدیران مدارس ابتدایی شهرستان جاجرم، با اشاره به دغدغه‌مندی مدیران و معلمان اظهار کرد: محور اصلی  برنامه‌های معاونت آموزش ابتدایی، ارتقای کیفیت آموزش است و در این مسیر، راهبران آموزشی و سرگروه‌های آموزشی نقش کلیدی و اثرگذاری دارند.

وی افزود: این ساختارها با پیگیری‌های مستمر و تلاش‌های انجام‌شده در سطح ملی شکل گرفته‌اند و امروز به‌عنوان یکی از بازوهای اصلی تحول در آموزش ابتدایی شناخته می‌شوند.

یزدانی با تأکید بر ضرورت گفتمان‌سازی پیش از اجرای هر طرح آموزشی تصریح کرد: هیچ برنامه‌ای بدون همراهی خانواده‌ها و اقناع اجتماعی به نتیجه مطلوب نخواهد رسید. تحقق کیفیت آموزشی در گرو رعایت ضوابط قانونی، تعامل سازنده با خانواده‌ها و جلب مشارکت آگاهانه آنان است.

معاون آموزش ابتدایی استان خاطرنشان کرد: مدیران مدارس برای پیشبرد برنامه‌ها نیازمند اعتماد متقابل، حفظ کرامت خانواده‌ها و صیانت از حقوق دانش‌آموزان هستند تا ضمن حفظ کیفیت آموزشی، جایگاه معلم و مدرسه نیز دچار آسیب نشود.

یزدانی با اشاره به تغییرات کتاب‌های درسی پایه اول، اجرای برنامه‌های مهارت‌آموزی و بازنگری در شیوه‌های آموزشی گفت: تلاش شده است با طراحی محتوای متناسب، بخشی از محدودیت‌های فضا و امکانات مدارس جبران شود. وی تراکم بالای کلاس‌ها، کمبود تجهیزات آموزشی در برخی مدارس روستایی و ضرورت برگزاری دوره‌های توانمندسازی معلمان متناسب با تغییرات جدید را از مهم‌ترین چالش‌های حوزه آموزش ابتدایی برشمرد.

وی در بخش دیگری از سخنان خود به پیگیری استفاده از ظرفیت مسئولیت اجتماعی دستگاه‌ها و همکاری قوه قضائیه اشاره کرد و افزود: مطالبه و صیانت از حقوق دانش‌آموزان از اولویت‌های جدی معاونت آموزش ابتدایی است و این موضوع با جدیت و استمرار دنبال می‌شود.

معاون آموزش ابتدایی خراسان شمالی همچنین بر ضرورت تقدیر از معلمان توانمند، تقویت اجتماعات یادگیری حضوری، کاهش برنامه‌های کم‌اثر و تمرکز بر کیفیت آموزشی تأکید کرد و گفت: مدیران و معلمان می‌توانند دغدغه‌ها و پیشنهادهای خود را به‌صورت بی‌واسطه مطرح کنند تا با همدلی و مشارکت جمعی، زمینه تقویت امید و پویایی در مدارس استان فراهم شود.

 

 
خبرنگار : سینا مشتاقی

ارسال دیدگاه

پربازدیدترین ها
آخرین اخبار