عفاف، سپر حفاظتی آرامش و شکوفایی ذهنی در دانش‌آموزان است

وی با اشاره به اینکه عفاف به معنای اعتبار شخصی است، افزود: ما به دانش‌آموزمان می‌آموزیم که وی آن‌قدر ارزشمند است که نباید در ویترین نگاه‌های سطحی قرار بگیرد؛ او برای اندیشه، مهارت و توانمندی در مدرسه حضور دارد، نه برای قضاوت‌های ظاهری.

این مقام مسئول با تأکید بر اینکه مدرسه باید امن‌ترین نقطه برای رشد شخصیت دانش‌آموزان باشد، خاطرنشان کرد: به جای تأکید بر «باید» و «نباید»، باید بر مزایای رعایت حریم‌ها تأکید کنیم؛ وقتی دانش‌آموز در محیطی که حریم‌ها رعایت می‌شود درس می‌خواند، کمتر دچار استرس‌های اجتماعی می‌شود و تمرکز او برای موفقیت علمی بیشتر است.

پروانه با اشاره به راهکارهای جذب مخاطب و کاهش گارد دفاعی، تصریح کرد: ایجاد باشگاه‌های مهارتی شامل دوره‌های اعتماد به نفس، فن بیان و مدیریت ارتباطات اجتماعی، به تقویت مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کمک می‌کند و دختر و‌ پسری که در مدرسه دیده شود، کمتر نیاز به خودنمایی‌های کاذب در بیرون مدرسه دارد.

وی با پیشنهاد برگزاری تریبون آزاد در مدارس، بیان داشت: وقتی دانش‌آموز حس کند «شنیده می‌شود»، تعاملش با قوانین مدرسه به مراتب بهتر می‌شود.

مدیر آموزش و پرورش کلات در بخش دیگری از سخنان خود با تشریح قانون «گفتگوی سه‌مرحله‌ای» برای مدیریت چالش‌های پوشش، اظهار کرد: در مرحله نخست باید پیش از هر واکنشی از دانش‌آموز پرسید که آیا مشکلی در خانه یا مدرسه دارد که نیاز به صحبت داشته باشد، چراکه شاید این پوشش یک اعتراض رفتاری یا فریاد کمک‌خواهی باشد.

وی ادامه داد:در مرحله دوم باید تبیین شود که مدرسه یک مکان عمومی و حرفه‌ای است و همان‌طور که برای باشگاه ورزشی لباس ورزشی می‌پوشیم، برای محیط علمی نیز اقتضائات خاص خود را داریم.

این مقام مسئول در پایان با تأکید بر اینکه پایداری در مسیر عدالت آموزشی تنها با آرامش روانی دانش‌آموز محقق می‌شود، یادآور شد: وقتی حواشی پوشش در مدرسه به حداقل برسد، انرژی کادر آموزش و دانش‌آموزان مستقیماً صرف کیفیت درس و مدرسه می‌شود.