عضو هیئت علمی دانشگاه امام رضا(ع):
نوجوانی، نقطه طلایی شکلگیری عادت ماندگار مطالعه در دیدگاه امام خامنهای(ره) است
مشهد(پانا)- عضو هیئت علمی و مدیر مرکز تحقیقات تربیت دینی دانشگاه امام رضا(ع)، طبق دیدگاه امام خامنهای(ره)، نوجوانی را دورهای طلایی برای شکلگیری عادت مطالعه دانست و بر ضرورت طراحی سیر مطالعاتی، تولید محتوای متناسب با نیاز نوجوانان و بازنگری جدی در شیوههای ترویج کتابخوانی تأکید کرد.
نعمتالله فیروزی در حاشیه پنجمین دوره آموزشی تربیت تسهیلگر کتابخوانی نوجوان در گفتوگو با پانا با اشاره به جایگاه نوجوانان در منظومه فکری امام خامنهای(ره) در خصوص کتابخوانی گفت:« نوجوانان در این منظومه فکری، کانون راهبردی تحول و سرمایهای کلیدی برای آینده جامعه کتابخوان محسوب میشوند. ایشان با نگاهی عمیق به مؤلفههای تربیتی، نوجوانی را دورهای طلایی برای مطالعه میدانند که آموختههای آن ماندگار و هرگز از ذهن زدوده نمیشود.»
وی با تأکید بر اهمیت شکلگیری عادت مطالعه در دوران نوجوانی ادامه داد:« ایجاد عادت به مطالعه در این سن، تا پایان عمر همراه نوجوان خواهد بود و تأثیر آن به مراتب بیشتر از زمانی است که فرد در سنین بالاتر به مطالعه روی میآورد؛ به همین دلیل توجه به نوجوانان در برنامههای ترویج کتابخوانی باید در اولویت قرار گیرد.»
فیروزی تولید محتوای متناسب با نیازهای نوجوانان را یکی دیگر از محورهای مورد تأکید امام خامنهای(ره) دانست و اظهار کرد:« به تولید کتابهای مناسب برای نوجوانان بر اساس فرهنگ و اهداف خودی تأکید شده است تا نیازهای مطالعاتی این گروه از طریق آثاری متناسب با فرهنگ جامعه تأمین شود. از سوی دیگر، کتابخوانی میتواند به افزایش آگاهی نوجوانان، تقویت قدرت تحلیل آنان و مقابله با آثار تهاجم فرهنگی و شناخت توطئههای استعماری کمک کند.»
عضو هیئت علمی دانشگاه امام رضا(ع) در خصوص دلایل فاصله میان این نگاه و وضعیت فعلی کتابخوانی نوجوانان عنوان کرد:« به اعتقاد بنده، شکاف اصلی در سه خلأ ساختاری و اجرایی ریشه دارد. نخست، کمبود تبلیغات مؤثر برای کتاب است. برای کالاهای کماهمیت، تبلیغات گستردهای صورت میگیرد؛ اما برای کتاب بهعنوان محصولی با عظمت، تبلیغ شایستهای انجام نمیشود و همین تناقض، جایگاه کتاب را در سبد مصرفی جامعه تضعیف کرده است.»
وی نبود سیر مطالعاتی هدفمند را از دیگر چالشهای جدی در این زمینه برشمرد و گفت:« امام خامنهای(ره) صریحاً فرمودهاند که یکی از نیازهای مهم جامعه، بهویژه نسل نوجوان و جوان، طراحی سیر مطالعاتی است؛ اما این موضوع همچنان در عمل مغفول مانده و نوجوان در انتخاب مسیر مطالعاتی خود با سردرگمی مواجه است.»
فیروزی با اشاره به ضرورت بازنگری در عملکرد دستگاههای فرهنگی افزود:« امام خامنهای(ره) دستگاههای فرهنگی را به بازنگری جدی و حرکتی جدید و فراگیر برای ترویج کتابخوانی، بهویژه میان نوجوانان و جوانان، فراخواندهاند؛ اما اقدامات دستگاهها همچنان در مواردی سطحی و غیرهماهنگ دنبال میشود و به بازنگری بنیادین در شیوههای ترویج کتابخوانی نرسیده است.»
مدیر مرکز تحقیقات تربیت دینی دانشگاه امام رضا(ع) اُنس و همراهی با کتاب از کودکی را مهمترین اصل برای تبدیل دیدگاه امام خامنهای(ره) به یک الگوی عملی در حوزه ترویج کتابخوانی دانست و خاطرنشان کرد:« بهجای رویکرد صرفاً آموزشی یا تکلیفی مدرسهای، باید کتاب را بهعنوان همراهی مأنوس و همیشگی به کودک و نوجوان معرفی کنیم. امام خامنهای(ره) تصریح فرمودهاند که پدران و مادران باید فرزندان را از کودکی با کتاب همراه و مأنوس کنند و حتی کودکان خردسال نیز باید با کتاب انس بگیرند.»
وی در پایان با تأکید بر ضرورت تغییر رویکرد در برنامههای ترویج کتابخوانی اظهار داشت:« این اصل زمانی محقق میشود که تمرکز فعالیتهای ترویجی از حفظیات و تکلیف به ایجاد لذت و تجربه مثبت از مطالعه معطوف شود. همچنین باید با تولید محتوای جذاب و متناسب با فرهنگ بومی، کتاب را به بخشی از زندگی روزمره خانوادهها تبدیل کرد؛ بهگونهای که مطالعه، نه یک تکلیف آموزشی، بلکه به یک عادت پایدار و تجربهای لذتبخش تبدیل شود.»
ارسال دیدگاه