مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی:
تشکل‌های دانش‌آموزی باید دانش‌آموزان را از «مخاطب برنامه» به «نقش‌آفرین برنامه» تبدیل کنند
بیرجند(پانا ) _ مدیرکل آموزش و پرورش استان خراسان جنوبی با تأکید بر ضرورت تقویت نقش‌آفرینی دانش‌آموزان در فعالیت‌های تربیتی و اجتماعی، گفت: تشکل‌های دانش‌آموزی باید زمینه حضور فعال دانش‌آموزان در برنامه‌های مدرسه را فراهم کنند تا دانش‌آموز صرفاً شرکت‌کننده و مخاطب برنامه نباشد، بلکه در طراحی، اجرا و مدیریت فعالیت‌ها نقش داشته باشد.
مهدی مرتضوی در نشست آموزشی توجیهی مربیان سازمان دانش‌آموزی استان خراسان جنوبی، با قدردانی از فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی در مناسبت‌ها و برنامه‌های مختلف، افزود: حضور مربیان و دانش‌آموزان سازمان دانش‌آموزی در برنامه‌هایی همچون راهپیمایی‌ها، برنامه‌های اربعین، جشن غدیر، جشن عاطفه‌ها و دیگر مناسبت‌های ملی، مذهبی و تربیتی ارزشمند است؛ اما مهم‌تر از حضور، آن است که این مجموعه بتواند نقش راهبری و هدایتگری خود را برای دانش‌آموزان ایفا کند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی با اشاره به سه محور «عدالت، کیفیت و هویت» در برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش، هویت را یکی از مهم‌ترین موضوعات تربیتی دانست و گفت: هویت دینی و هویت ملی باید در ساختار تربیتی مدارس شکل بگیرد و معاونان و مربیان پرورشی و تشکل‌های دانش‌آموزی از جمله سازمان دانش‌آموزی، بسیج دانش‌آموزی و انجمن اسلامی می‌توانند در این زمینه نقش مؤثری ایفا کنند.
وی با اشاره به طرح «نقشینه» و ضرورت فراهم کردن زمینه نقش‌آفرینی برای همه دانش‌آموزان، تصریح کرد: هر دانش‌آموز باید حداقل یک نقش و عضویت در یک تشکل دانش‌آموزی داشته باشد و مدارس باید فرصت تجربه مسئولیت و مشارکت را برای همه دانش‌آموزان فراهم کنند.
مرتضوی تأکید کرد: نباید تنها دانش‌آموزان فعال و توانمند را وارد میدان کنیم؛ بلکه باید به دانش‌آموزانی که کمتر فرصت حضور و دیده‌شدن داشته‌اند نیز میدان بدهیم. هنر مربی این است که استعدادهای پنهان دانش‌آموزان را شناسایی کند و زمینه بروز توانمندی‌های آنان را فراهم سازد.
وی با بیان اینکه «همه انسان‌ها به دیده‌شدن نیاز دارند»، افزود: مدرسه باید محیطی امن برای دیده‌شدن، تجربه‌کردن و نقش‌آفرینی دانش‌آموزان باشد و مربیان، معاونان و مشاوران باید این فرصت را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهند تا توانمندی‌های خود را در مسیر صحیح و سازنده نشان دهند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی، انتخاب و تعریف نقش‌های متنوع در مدرسه را ضلع دیگری از این رویکرد دانست و گفت: دانش‌آموزان باید در فعالیت‌هایی همچون زیباسازی، نظم، نظافت، برنامه‌های آموزشی و پرورشی و دیگر امور مدرسه مشارکت داشته باشند؛ زیرا مشارکت واقعی، دانش‌آموز را با مسئولیت‌ها و تلاش‌های عوامل مدرسه آشنا و حس تعلق او به مدرسه را تقویت می‌کند.
مرتضوی با تأکید بر ضرورت احیای تشکل‌های دانش‌آموزی در متن و قلب مناسبت‌های مدارس، خاطرنشان کرد: دانش‌آموز در مناسبت‌ها نباید صرفاً شرکت‌کننده یا تماشاگر باشد، بلکه باید فرصت اجرای برنامه، تصمیم‌گیری و نقش‌آفرینی داشته باشد و از «برنامه برای دانش‌آموز» به سمت «برنامه با دانش‌آموز» حرکت کنیم.
وی در ادامه با اشاره به برنامه‌های سازمان دانش‌آموزی، بر تداوم اجرای طرح ملی «با انرژی» با هدف فرهنگ‌سازی در زمینه مدیریت مصرف انرژی و پرهیز از اسراف تأکید کرد و گفت: فرهنگ صرفه‌جویی باید از خود ما آغاز شود و دانش‌آموزان و مربیان می‌توانند در ترویج این فرهنگ و صیانت از سرمایه‌های ملی نقش مؤثری داشته باشند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی همچنین بر ظرفیت خبرگزاری دانش‌آموزی پانا تأکید کرد و گفت: دانش‌آموزان خبرنگار یک فرصت ارزشمند برای روایت و رسانه‌ای‌کردن اقدامات و دستاوردهای مدارس هستند و باید زمینه‌ای فراهم شود که هر مدرسه دست‌کم یک خبرنگار دانش‌آموز داشته باشد و در ادامه، این ظرفیت در سطح کلاس‌ها نیز توسعه پیدا کند.
مرتضوی با اشاره به اهمیت شوراهای دانش‌آموزی نیز اظهار کرد: شورای دانش‌آموزی یکی از ارکان مهم مدرسه است و باید به دانش‌آموزان فرصت دهیم تا بدانند مورد اعتماد هستند و می‌توانند در تصمیم‌سازی و فعالیت‌های مدرسه نقش داشته باشند.
وی همچنین از اجرای اردوهای «برپا برای پیشرفت ایران» با مشارکت دانش‌آموزان قدردانی کرد و افزود: فراهم کردن فرصت‌های تربیتی، اجتماعی و مهارتی برای دانش‌آموزان از طریق اردوها و فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی باید با جدیت دنبال شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی در پایان خطاب به مربیان سازمان دانش‌آموزی گفت: هر روز از خود بپرسید امروز چه تأثیری در حوزه تعلیم و تربیت داشته‌اید و چه کار مفیدی برای دانش‌آموزان انجام داده‌اید. باید تلاش کنیم نقش‌آفرینی خود را افزایش دهیم و در مسیر تحقق سه محور هویت، عدالت و کیفیت گام برداریم.
ارسال دیدگاه