کارشناس ارشد آموزش و پرورش ابتدایی:
«نقشهای اصیل، خیالهای کودکانه»؛ پلی میان هنر کهن و ذهن نوآموزان است
تهران (پانا) - کارشناس ارشد آموزش و پرورش ابتدایی و مربی فعال در حوزه کودک، فعالیت آموزشی «نقشهای اصیل، خیالهای کودکانه» را راهکاری نوین برای پیوند آموزش با زندگی روزمره و تقویت هویت ملی کودکان دانست و تاکید کرد: استفاده از ظرفیتهای بومی و در دسترس، بهترین مسیر برای پرورش خلاقیت و تثبیت هویت ایرانی در نسل آینده است.
ضحی الوندی، در گفتوگو با پانا با اشاره به تجربه سالها فعالیت در مراکز دولتی منطقه ۵ تهران، از اجرای طرحی خبر داد که در آن «فرش ایرانی» به عنوان بستری برای آموزش خلاق و مشاهدهگری کودکانه مورد استفاده قرار میگیرد.
الوندی در تشریح این ایده که مقالات مرتبط با آن در مجله رشد نیز به چاپ رسیده است، گفت: «هدف اصلی من در این فعالیت، بهرهگیری از عمیقترین سبک یادگیری یعنی پیوند با زندگی روزمره است. فرش ایرانی به عنوان یک اثر هنری فاخر، در دسترسترین وسیلهای است که میتواند کودکان ما را به مشاهده موشکافانه وا دارد.»
وی با بیان اینکه کودکان با نگاهی متفاوت به گلها و نقشمایههای فرش، میتوانند اشکالی متفاوت را کشف کنند، افزود: «ممکن است یک کودک در گوشهای از فرش، در دل یک گل، چهره یک جغد یا خرس را ببیند. این فعالیت به کودکان میآموزد که به جای نگاه گذرا، عمیق و خلاقانه به اطراف خود بنگرند. دانشآموزان در این طرح ابتدا از همان زاویه دید، عکسی ثبت میکنند و سپس با نقاشی کردن، افزودن چشم، دهان یا نمادهای دیگر، تصورات ذهنی خود را برای دیگران ترسیم و مفهومسازی میکنند.»
این کارشناس ارشد خلاق با انتقاد از نگاه تجاری به ابزارهای آموزشی، خاطرنشان کرد: «در دنیای پرهیاهوی امروز که اسباببازیهای گرانقیمت با ادعای تقویت مهارتها عرضه میشوند، ما با تکیه بر سادهترین و اصیلترین داشتههایمان، میتوانیم همان مهارتها را با هزینهای نزدیک به صفر پرورش دهیم. این فعالیت در تمامی شرایط، از کلاسهای آنلاین و زمان آلودگی هوا گرفته تا فعالیتهای آخر هفته، توسط والدین و مربیان قابل اجراست.»
الوندی یکی از نقاط قوت این طرح را تقویت ارتباط میاننسلی عنوان کرد و گفت: «یکی از اهداف جانبی ما، تشویق کودکان به دیدار با بزرگترهاست.فرشهای خانههای پدربزرگ و مادربزرگ معمولاً نقشهای اصیلتر و قدیمیتری دارند. شنیدن قصه این فرشها از زبان بزرگان و بررسی نقشهای آن، علاوهبر تقویت مهارتهای اجتماعی، حس تعلق و هویت ملی را در کودک نهادینه میکند.»
این کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، اهداف این طرح را در محورهای زیر خلاصه کرد: تقویت دقت دیداری و تمرکز: آموزش مشاهده جزئیات به جای نگاه سطحی،پرورش مهارتهای ذهنی: تقویت قوه خلاقیت و حل مسئله در کودک، هویتبخشی ایجاد پیوند عمیقتر با فرهنگ، هنر و اصالت ایرانی ، مهارتهای بیان تبدیل ایدههای انتزاعی به نقاشی و روایت زبانی میباشد و تقویت مهارتهای اجتماعی، ترویج فرهنگ دید و بازدید و تجربه یادگیری مشارکتی در خانواده میباشد.»
وی در پایان ابراز امیدواری کرد با ترویج چنین فعالیتهای ساده و پرمحتوایی، کودکان امروز به عنوان آیندهسازان کشور، با نگاهی دقیق و هویتی مستحکم در مسیر بالندگی ایران اسلامی قدم بردارند.
ارسال دیدگاه