مسئول قرارگاه جهاد تبیین کشور:
خط مقدم امروز جامعه ما دانشآموزان هستند
کرج(پانا) - مسئول قرارگاه جهاد تبیین کشور گفت: خط مقدم امروز جامعه ما دانشآموزان هستند. خط مقدم درگیری جدی ما نیز همین است که دانشآموزان با یکدیگر گفتوگو و تبادل نظر کنند موضوعی که متأسفانه در مجموعه آموزش و پرورش آنگونه که باید مورد توجه قرار نگرفته است.
در جریان برگزاری دوره یاوران ولایت دانشآموزان استان البرز، با هدف ارتقای توانمندیهای تربیتی، تشکیلاتی و معرفتی دانشآموزان، برنامههای آموزشی متنوعی با حضور اساتید و پژوهشگران این حوزه برگزار شد.
عظیم ابراهیمپور، با اشاره به جایگاه دانشآموزان در تحولات اجتماعی و فرهنگی امروز در گفتوگو با پانا اظهار کرد: «خط مقدم امروز جامعه ما دانشآموزان هستند. خط مقدم درگیری جدی ما نیز همین است که دانشآموزان با یکدیگر گفتوگو و تبادل نظر کنند؛ موضوعی که متأسفانه در مجموعه آموزش و پرورش آنگونه که باید مورد توجه قرار نگرفته است.»
وی افزود: «برای این مسائل برنامهریزی جدی وجود ندارد به همین دلیل برگزاری چنین دورههایی اقدامی ارزشمند است و با برگزاری این دوره، زمینه توانمندسازی دانشآموزان بسیجی فراهم شده است.»
مسئول قرارگاه جهاد تبیین کشور با اشاره به توانمندی دانشآموزان حاضر در دوره یاوران ولایت خاطرنشان کرد: «امروز در جمع دانشآموزان بسیجی حضور پیدا کردم و با دانشآموزانی قوی، پای کار و توانمند مواجه شدم که با عزم جدی و شور فراوان در حال ورود به مدارس هستند.»
ابراهیمپور در ادامه ابراز امیدواری کرد: «انشاءالله در مهرماه شاهد عملیاتهای خوب و مؤثر در حوزه گفتوگو و جهاد تبیین توسط این دانشآموزان در مدارس باشیم و دانشآموزان بتوانند با حضور فعال خود، زمینه گفتوگو، روشنگری و تبیین را در محیط مدرسه تقویت کنند.»
صادق ابراهیمیان، استاد و پژوهشگر تاریخ و تمدن اسلامی در ادامه با اشاره به فلسفه مطالعه و پژوهش در تاریخ گفت: «پژوهش درباره گذشته به این دلیل انجام میشود که بتوانیم الگوهای سقوط و صعود ایران، الگوهای فراز و فرود کشور و عوامل مؤثر بر هر یک را بشناسیم. زمانی که این الگوها را بهدرستی درک کنیم، میتوانیم الگوهای شکست را در شرایط امروز شناسایی کنیم، اجازه ندهیم دوباره تکرار شوند و در برابر آنها ایستادگی کنیم.»
وی افزود: «همانطور که میتوان الگوهای سقوط را از تاریخ شناخت، باید الگوهای صعود و پیشرفت ایران را نیز شناسایی و در شرایط امروز بازآفرینی کرد. هدف اصلی پژوهش در تاریخ همین است که الگوهای شکست ایران را بدون تعارف و با دقت بررسی کنیم، از تکرار آنها در زمان حاضر جلوگیری کنیم و در مقابل، الگوهای پیروزی و پیشرفت را به کار بگیریم تا مسیر صعود کشور ادامه پیدا کند.»
استاد و پژوهشگر تاریخ و تمدن اسلامی، علم و دانش را یکی از قویترین الگوهای صعود ایران در طول تاریخ دانست و اظهار کرد: «یکی از عوامل صعود ایران، رشد علمی و اهتمام به دانش، بهویژه در حوزههایی مانند پزشکی، فیزیک و شیمی بوده است. بنابراین دانشآموزان ما باید بار دیگر وارد عرصههای علمی شوند و به جای اینکه صرفاً مصرفکننده علم باشند، به جایگاه تولید علم دست پیدا کنند.»
ابراهیمیان با اشاره به ضرورت تقویت علوم انسانی نیز تصریح کرد: «در حال حاضر متأسفانه در حوزه علوم انسانی بیشتر مصرفکننده هستیم؛ به این معنا که بسیاری از آنچه در دانشگاههای غرب تدریس و تعریف میشود، وارد ایران شده و مورد استفاده قرار میگیرد. در حالی که باید به جایگاه تولیدکنندگی علم و دانش برسیم؛ هم در علوم انسانی و هم در علوم ریاضی، فیزیک و سایر حوزههای علمی.»
وی ادامه داد: «هدف از پژوهش درباره تاریخ، شناخت الگوهای شکست و پیروزی ایران است تا بتوانیم الگوهای شکست را تکرار نکنیم و الگوهای پیروزی را ادامه دهیم و از این طریق مسیر صعود کشور را هموار کنیم.»
استاد و پژوهشگر تاریخ و تمدن اسلامی با تأکید بر ارتباط مستقیم علم و اقتدار کشور در دورههای مختلف تاریخی گفت: «قویترین الگوی صعود ایران، الگوی رشد علمی و دانش بوده است. در هر دورهای که علم و دانش در ایران قدرتمند بوده، دولت مرکزی نیز از قدرت بیشتری برخوردار بوده و وضعیت معیشتی مردم شرایط بهتری داشته است؛ در مقابل، هر دورهای که علم و دانش در ایران تضعیف شده، شاهد وضعیتهای معیشتی نامناسب و فروپاشی قدرت دولت مرکزی بودهایم.»
ابراهیمیان در ادامه خطاب به دانشآموزان حاضر در دوره یاوران ولایت گفت: «دانشآموزان، بهویژه آن دسته که فعالیت اصلی آنان در حوزه علم و دانش است، باید بر علم تمرکز کنند، رشته تحصیلی خود را براساس علاقه و استعداد انتخاب کنند، با جدیت وارد آن حوزه شوند و تلاش کنند به جایگاه تولید علم دست پیدا کنند.»
وی خاطرنشان کرد: «تحقق این مسیر میتواند زمینهساز تحقق آرمانهای رهبر معظم انقلاب در عرصه علم و دانش باشد؛ همانگونه که ایشان بر ضرورت حرکت در مرزهای دانش و دستیابی به تازههای علم و دانش جهان تأکید کردهاند.»
ابراهیمیان در پایان تأکید کرد: «باید به جایگاهی برسیم که اگر کسی در جهان بخواهد به تازههای علم و دانش دست پیدا کند، ناگزیر باشد زبان فارسی را بیاموزد؛ یعنی زبان علم جهان از انگلیسی به فارسی بازگردانده شود و جمهوری اسلامی ایران در جایگاه تولید و مرجعیت علمی قرار گیرد. این باید یکی از اهداف مهم ما در عرصه علم و دانش باشد.»
ارسال دیدگاه