آموزگار پایه پنجم مدرسه وحدتاسلامی نظرآباد:
ریاضی باید به تجربهای لذتبخش و عمیق برای دانشآموزان تبدیل شود
نظرآباد(پانا)- آموزگار پایه پنجم دبستان وحدتاسلامی شهرستان نظرآباد گفت: ریاضی باید به تجربهای لذتبخش و عمیق برای دانشآموزان تبدیل شود موفقیت در ریاضی نتیجه پشتکار و تمرین مداوم است که به یادگیری پایدار و عمیقتر منجر میشود.
سعیده تودهزعیم در گفتوگو با پانا با تأکید بر تغییر نگاه سنتی به آموزش ریاضی، عنوان کرد: «هدف اصلی این رویکرد، ایجاد درکی عمیق، واقعی و ماندگار از مفاهیم ریاضی در ذهن دانشآموزان است؛ بهگونهای که این درس از حالت خشک و ترسناک خارج شده و به تجربهای جذاب و لذتبخش تبدیل شود.»
آموزگار این مدرسه، در تشریح رویکرد آموزشی خود اظهار کرد: «تلاش میکنم فضایی در کلاس ایجاد شود که دانشآموزان بتوانند مفاهیم ریاضی را بهصورت عمیقتر و کاربردیتر درک کنند. ریاضی صرفاً مجموعهای از فرمولها و قواعد نیست، بلکه زبانی برای فهم بهتر جهان پیرامون ماست.»
وی با اشاره به اهمیت آموزش حضوری افزود: «کلاس درس حضوری این امکان را فراهم میکند که دانشآموزان از طریق تعامل مستقیم، تمرینهای هدفمند، مشاهده عینی و مشارکت فعال، مهارتهای خود را تقویت کنند. این نوع آموزش به آنها کمک میکند تا مفاهیم را بهتر درک کرده و در ذهن خود تثبیت کنند.»
تودهزعیم با تأکید بر کاربردیسازی مفاهیم ریاضی تصریح کرد: «یکی از مهمترین اهداف من این است که ریاضی برای دانشآموزان ملموس و قابل استفاده در زندگی روزمره شود. وقتی دانشآموزان کاربرد مفاهیم را درک کنند، دیگر این درس برایشان دشوار یا ترسناک نخواهد بود.»
وی ادامه داد: «در کلاس تلاش میکنم فضای یادگیری بهگونهای طراحی شود که دانشآموزان ریاضی را همچون یک بازی فکری تجربه کنند. ایجاد حس لذت و جذابیت در یادگیری، نقش بسیار مهمی در افزایش انگیزه و مشارکت دانشآموزان دارد.»
این آموزگار همچنین بر تقویت مهارتهای فکری دانشآموزان تأکید کرد و گفت: «در این مسیر، پرورش روحیه پژوهشگری، استدلال و تفکر منطقی از اهمیت ویژهای برخوردار است. هدف این نیست که دانشآموزان فقط برای کسب نمره یا قبولی در امتحان درس بخوانند، بلکه میخواهیم آنها از فرآیند یادگیری احساس رضایت و ارزشمندی داشته باشند.»
تودهزعیم با اشاره به نقش تلاش مستمر در موفقیت دانشآموزان خاطرنشان کرد: «موفقیت در ریاضی نتیجه پشتکار و تمرین مداوم است. زمانی که دانشآموزان طعم موفقیت را بچشند، اعتمادبهنفس آنها افزایش پیدا میکند و این موضوع به یادگیری پایدار و عمیقتر منجر خواهد شد.»
وی در پایان گفت: «این رویکرد آموزشی نشاندهنده نگاهی نوین به تدریس ریاضی است؛ نگاهی که بهجای تأکید صرف بر حفظ فرمولها، بر درک مفهومی، تجربهمحوری و لذت از یادگیری تمرکز دارد.»
ارسال دیدگاه