معاون پرورشی مدرسه شهدای اقتدار:
تربیت فرآیندی مستمر و همهجانبه است
کرج (پانا) - معاون پرورشی مدرسه شهدای اقتدار گفت: تربیت، فرآیندی مستمر و همهجانبه است و بدون همکاری خانواده، مدرسه و جامعه به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.
مریم عباسیان در گفتوگو با پانا با اشاره به اهمیت هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی اظهار کرد: «هفته امور تربیتی یادآور این حقیقت مهم است که مدرسه صرفاً محل انتقال مفاهیم درسی نیست، بلکه بستری برای شکلگیری هویت فردی و اجتماعی دانشآموزان به شمار میرود.»
وی افزود: «اگر نظام آموزشی بخواهد نسلی مسئولیتپذیر، خلاق و اخلاقمدار تربیت کند، باید به همان اندازه که به آموزش علمی توجه دارد، به پرورش ابعاد شخصیتی و ارزشی نیز اهمیت داده دشود.»
عباسیان با گرامیداشت یاد و خاطره بنیانگذاران نهاد امور تربیتی، شهیدان محمدعلی رجایی و محمدجواد باهنر اضافه کرد: «این دو شهید والامقام با درک عمیق از نیازهای نسل نوجوان و جوان، نهاد امور تربیتی را پایهگذاری کردند تا در کنار آموزش علمی، پرورش معنوی، اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان نیز بهصورت ساختاری و هدفمند دنبال شود. امروز نیز استمرار همان نگاه میتواند تضمینکننده رشد متوازن نسل آینده باشد.»
معاون پرورشی مدرسه شهدای اقتدار با تأکید بر نقش محوری مربیان پرورشی، مشاوران و فعالان فرهنگی در مدارس تصریح کرد: «فعالیتهایی نظیر برگزاری نماز جماعت، مسابقات فرهنگی و هنری، نشستهای معرفتی، اردوهای تربیتی، اجرای برنامههای مناسبتی و کارگاههای مهارتهای زندگی، زمینهساز تقویت روحیه خودباوری، مسئولیتپذیری، کارگروهی و احترام متقابل در میان دانشآموزان است. بسیاری از مهارتهای اجتماعی و اخلاقی که در آینده زندگی فردی، تحصیلی و شغلی آنان تأثیرگذار خواهد بود، در همین برنامههای پرورشی شکل میگیرد و تثبیت میشود.»
وی همچنین به اهمیت همافزایی خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تربیتی اشاره کرد و گفت: «مشارکت اولیا در برنامههای مدرسه و همراهی آنان با رویکردهای تربیتی، نقش بسزایی در تعمیق اثرگذاری این فعالیتها دارد. تربیت فرایندی مستمر و همهجانبه است و بدون همکاری خانواده، مدرسه و جامعه به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.»
معاون پرورشی مدرسه به موضوع کارورزی پرداخت و آن را حلقه اتصال مدرسه به دنیای واقعی کار دانست و اظهار کرد: «کارورزی فرصتی ارزشمند برای دانشآموزان است تا آموختههای نظری خود را در محیطهای عملی محک بزنند و با الزامات فضای حرفهای آشنا شوند. حضور در محیطهای کاری، آنان را با نظم سازمانی، مسئولیتپذیری، مهارتهای ارتباطی، تعهد حرفهای و شیوههای حل مسئله بهصورت عینی آشنا میکند.»
عباسیان ادامه داد: «یکی از مهمترین دستاوردهای کارورزی، کمک به انتخاب آگاهانه مسیر تحصیلی و شغلی آینده است. دانشآموزان با تجربه مستقیم محیط کار، شناخت دقیقتری از علایق، توانمندیها و انتظارات شغلی پیدا میکنند و میتوانند تصمیمات واقعبینانهتری درباره آینده خود اتخاذ کنند.»
وی با اشاره به نقش کارورزی در کشف استعدادهای پنهان خاطرنشان کرد: «گاهی دانشآموزان در محیطهای عملی تواناییهایی از خود نشان میدهند که در کلاس درس کمتر بروز پیدا میکند. وظیفه ما بهعنوان متولیان تعلیم و تربیت این است که این استعدادها را شناسایی کرده و با هدایت صحیح، زمینه شکوفایی آنها را فراهم کنیم.»
معاون پرورشی مدرسه شهدای اقتدار ادامه داد: «تقدیر از فعالان حوزه پرورشی و مهارتی، نشستهای تبیینی درباره مهارتهای زندگی و آینده شغلی، و اجرای کارگاههای آموزشی تخصصی از جمله برنامههایی بود که در این هفته اجرا شد و با استقبال مطلوب دانشآموزان و اولیا همراه بود.»
عباسیان در پایان تأکید کرد: «اگر به دنبال جامعهای پویا، اخلاقمدار و توانمند هستیم، باید به تربیت صحیح و مهارتآموزی هدفمند توجه ویژه داشته باشیم. امور تربیتی و کارورزی در حقیقت دو بال پرواز دانشآموزان به سوی آیندهای روشناند؛ بالهایی که با تقویت همزمان آنها میتوان مسیر رشد همهجانبه نسل آینده را هموار ساخت.»
ارسال دیدگاه