معاون پرورشی دبیرستان نمونه دولتی آیندهسازان ناحیه ۴ کرج:
فاصله برنامههای پرورشی از کاغذ تا کلاس، نیازمند همراهی مدرسه و خانواده است
کرج(پانا)-معاون پرورشی دبیرستان نمونه دولتی آیندهسازان ناحیه ۴ کرج گفت: برنامههای پرورشی آموزشوپرورش با نگاه تخصصی و تربیتی طراحی شدهاند، اما تحقق کامل آنها در مدرسه نیازمند زمان کافی، نیروی انسانی توانمند، امکانات مناسب و همراهی خانوادهها و نهادهای فرهنگی است.
ثریا کاولیقی در گفتوگو با پانا با اشاره به فاصله میان برنامههای پرورشی مکتوب و اجرای میدانی آنها در مدارس عنوان کرد: «واقعیت این است که اسناد و برنامههای پرورشی آموزشوپرورش، از نظر محتوایی غنی، هدفمند و منطبق با نیازهای تربیتی نسل نوجوان طراحی شدهاند. این برنامهها حاصل نگاه کارشناسی و دغدغهمندی نظام تعلیم و تربیت نسبت به آینده فرهنگی، اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان است. اما آنچه گاهی موجب شکلگیری فاصله میان برنامه روی کاغذ و اجرای واقعی میشود، نه ضعف در سیاستگذاری، بلکه محدودیتهای اجرایی در سطح مدرسه است.»
وی افزود: «کمبود نیروی تخصصی پرورشی، تراکم بالای دانشآموزان، محدودیت زمان در برنامه هفتگی مدارس و گاه کمبود امکانات، از جمله چالشهایی است که اجرای دقیق و عمیق برنامههای پرورشی را دشوار میکند. با این حال، مدارس با تمام توان تلاش کردهاند تا روح این برنامهها را در فعالیتهای فرهنگی، تربیتی و اجتماعی زنده نگه دارند.»
معاون پرورشی دبیرستان آیندهسازان تأکید کرد: «برخلاف برخی برداشتها، فعالیتهای پرورشی صرفاً برنامههای تشریفاتی نیستند. تجربه نشان داده هرجا این فعالیتها با خلاقیت، مشارکت دانشآموزان و همراهی خانوادهها اجرا شده، آثار ملموسی در کاهش آسیبهای اجتماعی، افزایش مسئولیتپذیری و تقویت هویت فردی دانشآموزان داشته است.»
کاولیقی با بیان اینکه آموزشوپرورش نیازمند نگاه حمایتی رسانهها و افکار عمومی است، گفت: «نقد منصفانه میتواند به بهبود اجرا کمک کند، اما نباید زحمات معلمان و مربیان پرورشی نادیده گرفته شود. فاصله میان برنامه و اجرا، فرصتی برای اصلاح، توانمندسازی و تقویت زیرساختهاست؛ نه نشانه ناکارآمدی نظام تربیتی.»
وی در پایان خاطرنشان کرد: «اگر مدرسه، خانواده و نهادهای فرهنگی دست در دست هم بدهند، برنامههای پرورشی از روی کاغذ به متن زندگی دانشآموزان وارد میشود و این همان هدف والایی است که آموزشوپرورش با جدیت آن را دنبال میکند.»
ارسال دیدگاه