مدیر مدرسه شهید محمد کاظم موسوی ۲ ناحیه دوکرج:
همکاری دو طرفه خانواده و مدرسه، رمز موفقیت آموزش است
کرج(پانا)-مدیر مدرسه شهید محمدکاظم موسوی ۲ ناحیه دوکرج و شهرستان فردیس گفت: همکاری دو طرفه خانواده و مدرسه، رمز موفقیت آموزشی است؛ تجربه نشان داده زمانی که والدین توصیههای دبیران را در خانه اجرا میکنند نتایج مثبت آن در عملکرد دانشآموزان آشکار میشود.
زهرا رنجبر درگفتوگو با خبرنگار پانا در مورد کلاسهای فوق برنامه در مدارس عنوان کرد: « سعی میکنیم در جلسات برگزاری کلاسهای فوق برنامه ، ارتباط میان اولیا و دبیران را تقویت کنیم تا مشکلات آموزشی دانشآموزان بهطور دقیق شناسایی و برای رفع آنها راهکارهای عملی ارائه شود.این رویکرد، علاوهبر ایجاد همکاری میان خانه و مدرسه، زمینهساز ارتقای سطح علمی و تمرکز بهتر دانشآموزان شده است.»
مدیر مدرسه شهیدمحمدکاظم موسوی۲ ناحیه دو کرج و شهرستان فردیس گفت: «در این جلسات، والدین فرصت دارند با دبیران فرزندان خود گفتوگو کنند و درباره نقاط ضعف آموزشی آنها راهنمایی بگیرند.»
وی افزود: «برای دانشآموزانی که دچار افت تحصیلی هستند، دعوتنامههای شخصی ارسال میشود تا والدین در زمان مشخص به مدرسه مراجعه کرده و با دبیر مربوطه درباره مشکلات درسی فرزندشان صحبت کنند.دبیران نیز با ارائه مشاوره، راهکارهایی برای رفع مشکلات در خانه پیشنهاد میدهند؛ چرا که زمان آموزش در مدرسه محدود است و نیاز به همراهی خانوادهها وجود دارد.»
این مدیر مدرسه ادامه داد: «به عنوان نمونه، دانشآموزانی که در درس ریاضی پایه ضعیفی دارند و نمیتوانند با همکلاسیهای خود همگام شوند، با کمک جلسات فوقبرنامه و برنامههای تکمیلی مورد حمایت قرار میگیرند، در مدرسه کلاسهای فوقبرنامه به دو دسته تقسیم میشوند؛ کلاسهایی برای دانشآموزان بسیار ضعیف که نیاز به ارتقا دارند، و کلاسهایی برای دانشآموزانی که علاقهمندند سطح علمی خود را بالاتر ببرند. این کلاسها تأثیر قابل توجهی در بهبود عملکرد دانشآموزان داشته است.»
رنجبر اضافه کرد: «گاهی برخی دانشآموزان به دلیل تغییرات سریع در برنامه درسی، تمرکز خود را از دست میدهند؛ مثلاً پایه هفتمیها که ناگهان از ارزشیابی توصیفی وارد ارزشیابی با نمره میشوند در چنین شرایطی، کلاسهای فوقبرنامه به آنها کمک میکند تا در زمان دیگری با تمرکز بیشتر، درس ریاضی یا سایر دروس را مرور کنند.»
وی در پایان تأکید کرد: «همراهی والدین با توصیههای دبیران نقش مهمی در موفقیت این روند دارد.زمانی که خانوادهها پیشنهادهای آموزشی دبیران را در خانه اجرا میکنند، نتایج مثبت آن به وضوح دیده میشود.تجربههای گذشته نشان داده است که همکاری دوطرفه میان مدرسه و خانوادهها، بهترین راه برای ارتقای سطح علمی دانشآموزان است.»
ارسال دیدگاه