مشاور مدرسه شاهد شهید غلامی ناحیه ۲ کرج:
خانواده و مدرسه، انگیزه تحصیلی را به نوجوانان بازمیگردانند
کرج(پانا)_مشاور مدرسه شاهد شهید غلامی ناحیه ۲ کرج گفت: همکاری خانواده و مدرسه برای بازگرداندن انگیزه تحصیلی به نوجوانان، ضرورتی انکارناپذیر است که میتواند با درک صحیح و اقدام به موقع، آیندهسازان کشور را از پیامدهای افت آموزشی نجات دهد.
سمیه زارعی در گفتوگو با پانا عنوان کرد: «افت انگیزه تحصیلی در نوجوانان، امروزه به یکی از دغدغههای اصلی والدین و مربیان تبدیل شده است، پدیدهای که اگر به موقع شناسایی و مدیریت نشود، میتواند پیامدهای فردی و اجتماعی گستردهای به همراه داشته باشد.»
وی افزود: «این موضوع تنها به معنای کاهش نمرات نیست، بلکه نشانههای واضحتری مانند بیعلاقگی به حضور در مدرسه،تنبلی در انجام تکالیف، افزایش غیبتها، افت محسوس در مشارکت کلاسی و حتی تغییر در حلقه دوستان میتواند زنگخطری برای خانوادهها ایجاد کند.»
زارعی با اشاره به دلایل چندوجهی این مسئله اظهار کرد: «در دوران حساس نوجوانی، عوامل مختلفی دست به دست هم میدهند.از تغییرات هورمونی و روانی دوره بلوغ و جستجوی هویت گرفته تا فشارهای رقابتی درسی و انتظارات نامتناسب.»
وی ادامه داد: «گاهی مشکلاتی مانند اختلالات یادگیری درماننشده از سالهای قبل، به همراه ضعف در مهارتهای مطالعه و مدیریت زمان، بستر این افت را فراهم میکند.»
زارعی با مهم خواندن نقش فضای مجازی تصریح کرد: «استفاده افراطی از گوشی همراه و شبکههای اجتماعی، یکی از عوامل پررنگ در کاهش تمرکز و اختصاص ندادن زمان کافی به درس است که متأسفانه در سالهای اخیر شدت گرفته است.»
این مشاور تحصیلی درباره عواقب تداوم این بیانگیزگی هشدار داد و خاطرنشان کرد: «اگر چارهای اندیشیده نشود، افت تحصیلی میتواند به کاهش شدید اعتمادبهنفس، احساس حقارت و انزوا در نوجوان منجر شود.در موارد حاد، این مسئله فرد را تا مرز ترک تحصیل پیش میبرد و او را در معرض آسیبهای اجتماعی گستردهتری قرار میدهد.»
وی راهحل را در همکاری مؤثر دو نهاد خانواده و مدرسه دانست و تأکید کرد: «والدین باید به جای فشار آوردن و سرزنش، فضای خانه را به محیطی امن و حمایتگر تبدیل کنند. شنیدن فعالانه دغدغههای نوجوان و پرهیز از مقایسه او با دیگران، گام نخست و بسیار مهم است.»
زارعی در تشریح نقش مدرسه هم گفت: «سیستم آموزشی نمیتواند برای همه دانشآموزان یک نسخه واحد بپیچد.معلمان با روشهای تدریس جذاب و تعاملی، توجه به تفاوتهای فردی و ارائه بازخوردهای سازنده میتوانند جرقه علاقه را در دانشآموز زنده نگه دارند.مشاوران مدارس نیز میتوانند با آموزش مهارتهای صحیح مطالعه، برنامهریزی و مدیریت اضطراب، به نوجوانان ابزارهای عملی مقابله را بیاموزند.»
وی ایجاد ارتباط مستمر بین اولیاء و مربیان را ضروری خواند و بیان کرد: «زمانی که والدین و کادر آموزشی در جریان کامل وضعیت نوجوان قرار گیرند و اطلاعات خود را بهطور مرتب به اشتراک بگذارند، مداخلات به موقع و اثرگذار ممکن میشود.»
زارعی در پایان ابراز کرد: «تجربه نشان داده اکثر موارد افت انگیزه تحصیلی با درک، همراهی و اجرای راهکارهای ساده اما مداوم، کاملاً قابل جبران است. وقتی نوجوان احساس کند در خانه و مدرسه دیده و درک میشود، انگیزه درونی او برای حرکت رو به جلو دوباره شعلهور خواهد شد و این مهمترین سرمایهای است که میتوان برای ساختن آیندهای درخشان به او هدیه داد.»
ارسال دیدگاه