مهارت، کلید توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور است

فاطمه منصوری در نشست  بدرقه تیم ملی  به اهمیت مهارت‌آموزی برای جوانان تاکید کرد و گفت: "ما باید توجه نسل جوان را به مقوله مهم مهارت معطوف کنیم؛ موضوعی که هم در ابعاد اقتصادی و هم اجتماعی برای خودشان و جامعه ارزش آفرین است."

وی به برگزاری بیست و سومین مسابقات ملی مهارت در اصفهان اشاره کرد و عنوان کرد که در این مسابقات در ۳۸ رشته مختلف، نخبگان جوان کشور توانایی‌های خود را به نمایش خواهند گذاشت.

وی ادامه داد: "این رویداد، فرصتی است تا جوانان ما در عرصه‌های جهانی نیز حضوری موثر داشته باشند و تجارب جهانی را به کشورمان برگردانند." منصوری همچنین به آماده‌سازی تیم ملی مهارت ایران برای مسابقات جهانی اشاره کرد و گفت: "ما باید تلاش کنیم که صدای ایران در سطح جهانی تنها صدای سیاست و تاریخ نباشد، بلکه مهارت‌های ایرانی نیز در این عرصه به رسمیت شناخته شود."

رئیس سازمان فنی و حرفه‌ای بر لزوم همکاری تمام مسئولان و ارگان‌های دولتی و خصوصی تاکید کرد و افزود: "برای شناسایی و پرورش استعدادها، نیاز به بسیج همه قوا داریم." وی یادآور شد که هدف تنها رسیدن به تیم ملی و حضور در عرصه جهانی نیست، بلکه تشکیل خانواده مهارت و گسترش آن در سطح کشور نیز جزء برنامه‌های این سازمان است.

 منصوری گفت: "ما می‌خواهیم این رویداد مهم را اطلاع‌رسانی کنیم تا تعداد شرکت‌کنندگان در مسابقات به بیش از یک میلیون نفر برسد. باید مردم بدانند که چنین رویدادی در کشور برگزار می‌شود." وی همچنین اعلام کرد که مهلت ثبت‌نام برای مسابقات تا نیمه مهرماه تمدید شده است.

وی افزود: ورود بخش خصوصی، استارتاپ‌ها و شتاب‌دهنده‌ها برای کمک به بخش دولتی در ارائه آموزش‌های مورد نیاز بازار کار طی این مدت تقویت شد و خوشبختانه توانستیم در رشته‌های مهارتی نوین، آموزش‌های بیشتری ارائه دهیم؛ هرچند این اقدامات قطعاً تمامی تقاضا‌ها را پوشش نمی‌دهد.

منصوری با اشاره به وجود موازی‌کاری در برخی بخش‌ها خاطرنشان کرد: در برخی حوزه‌ها به واسطه فعالیت نهاد‌های مختلف، عرضه بیشتر از تقاضا و در برخی دیگر کمتر است. در همین راستا، سند جامع ملی آموزش‌های فنی و حرفه‌ای با توجه به آمایش سرزمین و نیاز‌های هر منطقه تدوین شده و به‌زودی در شورای عالی مهارت به تصویب می‌رسد.

وی ادامه داد: پس از تصویب این سند و با بخش‌بندی و ابلاغ وظایف به هر یک از دستگاه‌ها، می‌توانیم هدفمندتر در خدمت جامعه و مهارت‌آموزان باشیم تا آنها را راحت‌تر به بازار کار متصل کنیم.

سرپرست سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور در خصوص مباحث فرهنگی و احساس هویت در مشاغل اظهار داشت: گاهی هم فرصت شغلی و هم زیرساخت‌های آموزشی فراهم است، اما جوانان علاقه‌ای به ورود به آن ندارند. این موضوعی چندبعدی است و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای به‌تنهایی نمی‌تواند آن را حل کند، اما در یکی از ابعاد مهم، استقرار نظام صلاحیت حرفه‌ای در کشور را در دستور کار قرار داده‌ایم.

وی افزود: بر اساس این نظام، افراد حسب مهارتی که دارند از سطح ۱ تا ۸ (معادل مدارک دانشگاهی) سطح‌بندی می‌شوند و حقوق و دستمزدشان متناسب با آن تعیین خواهد شد. این موضوع بر مبنای قانون نظام جامع مصوب سال ۱۳۹۶ است که موانع اجرایی زیادی داشت، اما خوشبختانه اکنون الزامات استقرار آن فراهم شده و کار را در حوزه صنعت ساختمان آغاز کرده‌ایم.

منصوری ابراز امیدواری کرد: پیش از استقرار کامل نظام صلاحیت حرفه‌ای، جوانان احساس هویت شغلی بهتری پیدا کنند و مسیر توسعه حرفه‌ای خود را نه صرفاً به صورت عمودی، بلکه به شکل افقی نیز طی کنند؛ به‌طوری‌که با ارتقا از یک سطح صلاحیت به سطح بالاتر، حقوق و دستمزد متناسب با آن را دریافت کنند و لزوماً به دنبال جایگاه‌های اداری نباشند.

سرپرست سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر لزوم توسعه اکوسیستم مهارت گفت: از نخبگان و بازیگران اکوسیستم نوآوری و فناوری کشور دعوت می‌کنیم تا محور این جریان باشند. نهادینه‌سازی زنجیره استعدادیابی ملی بسیار مهم است و در این راستا درصدد ایجاد سامانه ملی استعدادیابی مهارتی هستیم.

وی افزود: مجموعه وزارت دفاع و پشتیبانی نیرو‌های مسلح اعلام کرده است که در صورت تقاضا برای اشتغال، برگزیدگان را در شرکت‌های خود جذب می‌کند؛ جالب اینجاست که تقاضای زیادی هم در این حوزه از سوی جوانان نداشتیم، در حالی که این افراد خود کارآفرین و ارزش‌آفرین هستند. با مشارکت بخش خصوصی مانند اتاق بازرگانی ایران و مجموعه‌های کارآفرینی، قطعاً جای دارد جمعیت بیشتری را وارد این اکوسیستم کنیم و این موضوع را برای بیست‌وسومین دوره مسابقات ملی مهارت مد نظر خواهیم داشت.

منصوری همچنین درباره نقش مهارت‌آموزی در ابعاد اقتصادی و اجتماعی زندگی افراد گفت: در حوزه اقتصادی، افراد حرفه‌ای را فرا می‌گیرند که با آن می‌توانند کسب درآمد کرده و ارزش‌آفرین باشند؛ حتی می‌توانند برای خود و جامعه ارزش افزوده خلق کنند. در حوزه اجتماعی نیز، جوانان به واسطه مهارتی که آموخته و ارتقا داده‌اند، احساس شأنیت و تشخص می‌کنند.