معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی:
رقابتهای ملی و بینالمللی؛ ابزار افزایش بهرهوری و شناسایی خلاءهای فناوری
تهران (پانا) - معاون وزیر کار یکی از مهمترین روشها برای پر کردن تدریجی شکاف مهارتی را توسعه مسابقات و رقابتهای فنی دانست و گفت اعضای کنونی تیم ملی مهارت از میان یک تورنمنت ۱۰ تا ۱۵ هزار نفری در سال ۱۴۰۳ انتخاب شدهاند. در صورتی که مقیاس این رقابتها به ۲۰۰ یا ۳۰۰ هزار نفر افزایش یابد، برای انتخاب یک نماینده در رشتههایی مانند رایانش ابری، باید شبکه وسیعی از آموزشها و زیرساختها توسعه یابد و شرکای اجتماعی، صنعتی و خدماتی همکاری نزدیکی داشته باشند تا این اکوسیستم از دل رقابتهای استانی و ملی شکل گیرد.
غلامحسین محمدی در نشست خبری معارفه تیم ملی مهارت ایران در چهلوهشتمین دوره مسابقات جهانی مهارت، به تشریح برنامهها، فرصتها و چالشهای زیستبوم آموزش مهارتی و جزئیات تشکیل بنیاد ملی المپیادهای مهارتی پرداخت و افزود؛حضور در ترازهای بینالمللی آغاز راه است و حضور نمایندگان ایران و مربیان و کارشناسان در این مسابقات، فرصتی است تا صنایع کشور متوجه شکافهای فناوری و آموزشی خود شوند. هیچ راهی برای افزایش بهرهوری کشور و ارتقای توان فنی در حوزههای اقتصادی و صنعتی، جز این فعالیت فراگیر، متنوع و استاندارد در سطح جهانی وجود ندارد؛ چرا که توسعه کشورهای پیشرو محصول پیوند میان دانش پیشرفته و پنجههای کارآمد نیروهای انسانی است که به عنوان کارآفرین یا نیروی کار، بخش صنعت را راهبری میکنند.
محمدی با تاکید بر ضرورت توسعه این رویدادها بیان داشت با جلب مشارکت همگانی و دستیابی به مسابقاتی با حضور میلیونی داوطلبان در مراحل مقدماتی، تراز جهانی نیروی انسانی کشور ارتقا خواهد یافت که این امر زمینهساز صادرات خدمات فنی و مهندسی، تبادل قانونمند نیروی کار با سایر کشورها و بهبود کیفیت تولید صنایع با مصرف انرژی و مواد اولیه کمتر خواهد شد.
وی هر یک از اعضای تیم ملی را نماینده تغییر در نظامات صنعتی و اقتصادی کشور، از جمله در حوزه اتوماسیون صنعتی دانست و ابراز داشت رقابت در این عرصه به قدری جدی است که در مواردی به دلیل تحریمهای اعمالشده از سوی اسپانسرها، تلاشهایی برای محروم کردن نمایندگان ایران صورت گرفت که با پیگیریهای حقوقی و مکاتبات دفاعی، این موانع برطرف شد.
تشکیل بنیاد ملی المپیادهای مهارتی کشور و ریلگذاری جدید
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با اشاره به همزمانی روز ملی مهارت با میزبانی از مسئولان، مدیران بخش خصوصی و کارآفرینان، بر ضرورت تبدیل آموزشهای مهارتی به یک نهضت ملی تاکید کرد و گفت این رقابتها به عنوان بخشی از زیستبوم مهارتآموزی باید برای خانوادهها و جوانان جدیتر شود تا الگوهای جدیدی معرفی شده و امید و انگیزه در نسل جوان تقویت گردد.
وی با قدردانی از تلاشهای مربیان، مربیان ارشد، مدیران رشتهها و حامیان مالی در شرایط پیچیده اقتصادی کشور، تصریح کرد که این مسیر متوقف نخواهد شد و برنامهریزیها به صورت مداوم جریان دارد. در همین راستا، بیستوسومین دوره مسابقات ملی مهارت به میزبانی اصفهان برگزار خواهد شد و همزمان مسابقات آزاد، استانی و مسابقات آسیایی در سال آینده در دستور کار قرار دارد.
محمدی از تشکیل «بنیاد ملی المپیادهای مهارتی کشور» خبر داد و خاطرنشان کرد این بنیاد با ساختار عمومی-خصوصی و با مشارکت صنایع شکل میگیرد تا فعالیتهای مهارتی کشور، همانند کمیته ملی المپیک، ساختاری پایدار و مستقل از تغییرات و نوسانات دولتی داشته باشد و بتواند به عنوان متولی توسعه ورزش مهارتی و نمایندگی ملی و بینالمللی ایران عمل کند.
زیستبوم آموزش مهارتی و چالش شکاف مهارتی در بازار کار
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور با ابراز امیدواری نسبت به اینکه نمایندگان حوزههای صنعت، خدمات و کشاورزی ایران بتوانند ظرفیتهای کشور را در عرصههای بینالمللی معرفی کنند، گفت برای نخستین بار است که تیم ملی مهارت ایران بدین شکل رونمایی شده و برای آن دورههای اردوی آمادهسازی و رقابتهای مقدماتی با همکاری گروههای مختلف فعالان اقتصادی و صنایع کشور تدارک دیده شده است.
وی هسته اصلی این اقدام را توسعه مهارت و زیرساختها جهت دستیابی به استانداردسازی صلاحیت حرفهای در مشاغل گوناگون دانست و افزود زیستبوم آموزش مهارتی کشور از هنرستانها آغاز شده و به دانشگاهها ختم میشود و در این میان، مراکز آموزش فنی و حرفهای دولتی و آزاد وظیفه تربیت نیروی انسانی کارآمد برای تصدی مشاغل کلیدی را بر عهده دارند.
محمدی با اشاره به اینکه بخش عمده نیروی کار در کشورهای توسعهیافته را نیروهای ماهر تشکیل میدهند، اظهار داشت حتی در حوزه نوآوری که سهم بسزایی از پیشرفت آن وابسته به نیروی کار ماهر در سطوح مختلف حرفهای است، کشور با کسری جدی مواجه است.
وی تصریح کرد این باور عمومی که دانشگاهها به تنهایی میتوانند با انتقال دانش نظری نیازهای کشور را پوشش دهند نادرست بوده و اکنون مشخص شده است که نمیتوان صرفاً از مسیر هنرستانها، دبیرستانها و دانشگاهها بدون ابزارهای مهارتی، دانش را به توانش تبدیل کرد. زمانی میتوان ایران را کشوری توسعهیافته با زیرساختهای غنی صنعتی و خدماتی دانست که از نیروی انسانی کارا، با مهارت و بهرهوری بالا و مجهز به خلاقیت و نوآوری برخوردار باشد. در غیر این صورت، خروجی این زیستبوم نیرویی خواهد بود که با بازار کار شکاف مهارتی دارد و صنایع و بخشهای خدمات و کشاورزی ناگزیر به فعالیت با بهرهوری پایین خواهند بود؛ چالشی که امروز کارفرمایان در پژوهشهای مختلف به آن اشاره دارند و از کمبود نیروی کار ماهر گلایه میکنند.
ارسال دیدگاه