تاب‌آوری آموزشی؛ محور جدید ارتقاء کیفیت یادگیری دانش‌آموزان استثنایی

سالار قاسمی صبح امروز در نشست مجازی با مدیران مدارس و مراکز استان فارس، با تأکید بر اینکه در چارچوب نهضت توسعه عدالت آموزشی، موضوعات مرتبط با آموزش‌وپرورش استثنایی بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفته است، اظهار کرد: بر اساس مصوبات چند ماه اخیر در سطح سازمانی، مقرر شده است تمامی فضاهای آموزشی، حتی مدارس عادی، متناسب با نیازهای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه مناسب‌سازی و استانداردسازی شوند تا امکان آموزش فراگیر و تلفیقی برای همه دانش‌آموزان فراهم شود.

وی در ادامه با اشاره به آموزش‌های مجازی دانش‌آموزان استثنایی افزود: موضوع «تاب‌آوری آموزشی» به‌عنوان یکی از محورهای مهم روان‌شناختی در حفظ کیفیت و تداوم فرآیند یادگیری مورد توجه قرار دارد.

قاسمی با بیان اینکه تاب‌آوری آموزشی دارای سه رکن اساسی است، تصریح کرد: نخست، حفظ ارتباط ایمن، پایدار و مؤثر میان معلم و دانش‌آموزان، به‌ویژه در بستر آموزش مجازی؛ دوم، تقویت توانمندی‌ها و مهارت‌های خودکارآمدی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه؛ و سوم، توجه به تنظیم هیجانی دانش‌آموزان و حمایت از خانواده‌ها در فرآیند آموزشی است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی همچنین با اشاره به اهمیت آموزش‌های مجازی و حضور مؤثر دانش‌آموزان در فرآیندهای آموزشی، بر ضرورت نظارت دقیق مدیران مدارس بر روند امتحانات و ارزشیابی دانش‌آموزان تأکید کرد و گفت: مدیران مدارس نقش مهمی در اجرای پروژه مهر دارند و باید در این زمینه با دقت و برنامه‌ریزی عمل کنند.

وی با اشاره به تدوین آیین‌نامه مراکز جامع سنجش، آموزش و توانبخشی گفت: در این آیین‌نامه، تقویت ساختار سازمانی، تأمین نیروی انسانی متخصص و توسعه تجهیزات توانبخشی پیش‌بینی خواهد شد.