رکورد ۱۰ ساله شرکت در المپیاد با ۱۲۰ هزار ثبت‌نام شکسته شد

سیدرضا حسینی در گفت‌وگو با پانا درباره آمار شرکت‌کنندگان  المپیادهای علمی در مرحله اول کشوری در امسال و مقایسه آن با سال‌های گذشته توضیح داد و گفت: «دو سال قبل تعداد شرکت کنندگان آزمون مرحله اول المپیادهای کشوری ۷۶ هزار نفر بود. سال گذشته تعداد شرکنندگان با ۱۱ هزار نفر رشد، در این مرحله به ۸۷ هزار نفر رسید. امسال با افزایش ۳۳ هزار نفری تعداد شرکت‌کنندگان مرحله اول المپیاد‌های علمی کشوری به ۱۲۰ هزار نفر رسیده است. این تعداد بیشترین میزان شرکت‌کننده در مرحله اول المپیادهای علمی در ۱۰ سال اخیر است. این رکورد در ثبت‌نام برای شرکت در مرحله اول المپیاد علی‌رغم چالش‌هی دانش‌آموزان در آمادگی برای المپیاد با وجود تاثیر قطعی امتحانات نهایی در نتایج کنکور سراسری به وجود آماده است.»

توزیع نرمال شرکت کنندگان در دهک‌های اقتصادی

وی با اشاره به توزیع نرمال شرکت‌کنندگان در این آزمون اظهار کرد: «براساس آمار پرکندگی شرکت‌کنندگان آزمون مرحله اول المپیادهای علمی توزیع نرمالی در کشور به صورت کامل داشته است. این توزیع از منظر دهک‌های مالی شرکت‌کنندگان توزیع معقولی داشته است.»

رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان در ادامه به بررسی‌های باشگاه در زمینه دهک‌های اقتصادی خانوارهای شرکت‌کنندگان اشاره کرد و افزود: «باشگاه دانش‌پژوهان دهک‌های شرکت‌کنندگان آزمون المپیاد را مورد بررسی قرار داده است. در مورد ترکیب شرکت‌کنندگان المپیاد، آمارها نشان می‌دهد که اگرچه اختلاف وجود دارد، اما این اختلاف نسبتا معقول است. در حالت ایده‌آل، انتظار می‌رود سهم هر دهک درآمدی از شرکت‌کنندگان، متناسب با جمعیت آن (یعنی حدود ۱۰ درصد) باشد. اکنون، دهک‌های ضعیف‌تر حدود ۷ تا ۸ درصد و دهک‌های برتر (نه و ده) حدود ۱۵ درصد از شرکت‌کنندگان را تشکیل می‌دهند.»

حسینی درباره اقدمات باشگاه دانش‌پژوهان برای کاهش شکاف‌ها خبرداد و توضیح داد: «ما برای کاهش شکاف آموزشی و حمایت از دانش‌آموزان کم‌برخوردار، هزینه ثبت‌نام را برای دوره‌ای سه‌ساله ثابت نگه داشتیم و حتی برای دانش‌آموزان تحت پوشش نهادهایی مانند کمیته امداد، امکان ثبت‌نام رایگان فراهم کردیم. این اقدامات بی‌تأثیر نبوده و هدف اصلی ما این بود که هیچ دانش‌آموز مستعدی به دلیل مشکلات مالی از شرکت در المپیاد محروم نشود. خوشبختانه آمار ثبت‌نام‌ها حاکی از تحقق نسبی این هدف است.»

۴ شاخص کلیدی برای شناسایی و تقدیر از مدارس و مناطق آموزشی برتر در المپیادهای علمی

وی با اشاره اهمیت نقش مدارس در ترویج دانش‌آموزان و کشف استعدادها اظهار کرد: «در بخش دیگر، نقش مدارس در ترویج المپیاد بسیار حیاتی است. ما شاهد بودیم که مدیران مدارس با اطلاع از بخشنامه‌ها و دستورالعمل‌ها، دانش‌آموزان را برای شرکت فعالانه در المپیادها ترغیب کردند. برای تقویت این روند و نظام‌مند کردن آن، سازوکارهایی طراحی و ابلاغ شده است، از جمله: تعیین یک رابط المپیاد در سطح هر استان، با هماهنگی مدیرکل آموزش‌وپرورش، معرفی نماینده باشگاه دانش‌پژوهان جوان در هر دوره‌ی آموزشی و انتخاب نماینده باشگاه در مدارسی که دارای دانش‌آموزان مستعد و برگزیده هستند.»

رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان همچنین به برنامه‌های تشویقی باشگاه برای تشویق دانش‌آموزان به شرکت در آزمون‌های المپیاد گفت: «به پیشنهادهایی از جمله تقدیر از مدارس و معلمان فعال و همچنین اعطای امتیازاتی به برگزیدگان مرحله اول المپیاد (مانند بهره‌مندی از برخی امتیازات بنیاد ملی نخبگان) توجه شده است. برای شناسایی و تقدیر از مدارس و مناطق آموزشی برتر، چهار شاخص کلیدی توسط وزارت آموزش‌وپرورش تعریف شده است که شامل  نسبت تعداد شرکت‌کنندگان به جمعیت دانش‌آموزی منطقه، نسبت تعداد پذیرفته‌شدگان مرحله اول به جمعیت دانش‌آموزی منطقه،  نسبت تعداد پذیرفته‌شدگان مرحله اول به تعداد شرکت‌کنندگان همان منطقه و  میزان رشد این شاخص‌ها نسبت به سال گذشته می‌شود.»

حسینی ضمن اشاره به رشد ۴۰ درصدی شرکت‌کنندگان در این دوره ابراز برای افزایش این آمار در دوره‌های بعدی امیدواری کرد و اظهار کرد: «این بخشنامه اگرچه با تأخیر به مدارس و مناطق ارسال شد، اما مورد استقبال و توجه بسیاری از مدیران قرار گرفت و تأثیر مثبت آن در افزایش آمار شرکت‌کنندگان مشهود بود. به‌طوری که امسال شاهد رشد حدود ۴۰ درصدی در تعداد شرکت‌کنندگان المپیاد بودیم و پیش‌بینی می‌کنیم با تداوم این روند، سال آینده از مرز ۱۵۰ هزار شرکت‌کننده نیز عبور خواهیم کرد.»